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법 및 교육공학, 교육과학사, 2002
이성진 / 교육과 관련한 학습자의 심리적 속성, 서울대부설 교육행정 연수원, 1979
정원식·이상로·이성진 / 현대교육심리학, 서울 : 교육출판사, 1986 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 교육의 개념
Ⅲ. 교육의 원리
Ⅳ. 교
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학습
5. 체험학습
1) 통일대비교육이라는 관점에서 통일교육을 접근해야 한다는 것이다
2) 통일교육은 인성교육과 결함되어야 한다는 것이다
3) 통일교육의 내용과 학습방법을 학습자 중심으로 재구성해야 한다는 것이다
4) 통일교육의 통
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학습에 대한 안전감을 갖게 된다.
단점강의체계가 어떤 특정한 경우에 있어서 교육적으로 꼭 필요한 것이라 하더라고 행정적 편이성과 오랜 동안 교사와 학생들에게 익숙해 왔다는 이유만으로는 그 접근방법을 최선의 것이라고 할 수 없다는
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1) 접근-접근 갈등)
광고 9.
(P273 3) 접근-회피 갈등)
4. 소비자 개성과 라이프 스타일
광고 10.
(P289 (2) 프로이드 이론의 소비자행동에의 적용)
5. 소비자 태도와 태도변화
광고 11.
(제1절 태도의 본질- 4. 태도의 기능- (3)가치표현 기능)
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학습방법
1) 음악에 대해 적극적인 태도
2) 좋은 음악을 선택할 수 있는 능력
3) 음악을 분석적으로 들을 수 있는 능력
4) 미적 경험을 발전시켜 나갈 수 있는 능력
Ⅵ. 초등학교 음악과(음악교육)의 기악교육
1. 저학년의 지도 방법
1) 심리
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접근
1. 문화적으로 포괄적인 학급 만들기= 문화적으로 적절한 교수법
2. 다양성과 유사성
1) 학습에서의 다양성
(1) 사회적 조직
(2) 문화적 가치와 선호 학습양식(교사의 역할)
2) 유사성 : 모든 학생을 가르침
(1) 학생들을 안다.
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학습방법 탐구의 준거
1. 교수․학습의 본질적 의미
2. 교수행위의 효율성과 패러다임
3. 교수․학습과정의 여러 가지 요소
○ 제 2절 교수․학습방법의 유형
1. 고전적 교수․학습방법
2. 지력개발 교수․학습 방법
3. 사
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접근 활동과 평가를 통한 통합교육 방안> 한국홀리스틱교육학회지 제11권 제1호 2007 pp: 51-72
허지연 <가드너의 다중지능 이론을 활용한 중학교 미술교수·학습모형 연구> 계명대학교 석사학위논문 2007 2024학년도 2학기 교육심리학 공
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이론적 기초와 특징
3. 상호작용론적 관점에 기반한 교수학습방법의 원리
4. 상호작용론적 관점에서의 교사 역할과 기능
5. 우리나라 교육현장에서의 상호작용론적 접근 사례
6. 상호작용론적 교육실천을 위한 계획서
7. 결론
8. 참고문헌
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접근 가능하도록 한 사용자 인터페이스는?
( 그래픽 사용자 인터페이스(GUI) )
15. 제조 또는 판매된 제품이 그 사용자 또는 제3자의 생명신체재산에 가해진 손해를 보상하기 위한 법률상의 책임은 무엇인가?
( 제조물 책임 )
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