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학습과정과의 연계를 주안점에 두고 탐구활동이 진행될 수 있도록 해야 한다.
(2) 자기 생각
탐구식 문제해결법은 프로젝트 접근법과 흡사한 점이 많다고 생각하며, 아이들이 주가 되어 학습과정을 완수한다는 점에서 그 활용가치가 매우 큰
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학습원리들을 정립한 스키너는 이론
바 \'교수기계(teacng mac灰ne)\'를 사용함으로써, 그 원리들이 이루어지기를 기대
했다(브리태니커. 여기서 적용된 접근법은 \'강화‘ 내지 \'보상‘이었다. 즉, 강화와
보상체계를 통하여 동물과 인간의 행동
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학습 상황에서 쓰이는 기술로는 소집단 상호작용, 심층 토론, 참여자간의 아이디어 상호교환, 탄력적이고 협동적이며 대화적인 교수학습활동 접근법 등이 있다.
Ⅹ. 결론
인터넷 등 컴퓨터 통신망을 통하여 세계가 하나로 묶이고, 우리의 교
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가치로운 것인가에 대한 판단을 의미하는 \'가치\'에 의해 결정되는 것으로 보았다. 전자는 인지적 접근법에서 강조되는 동기의 근원이며, 후자는 행동주의 학습이론이 강조하는 동기의 근원이다.
즉, 동기의 주 근원인 기대와 가치가 모두
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법은
1) 쓰기 기능과 전략을 중시하는 학습(문제 해결형)
2) 한편의 글쓰기 과정에 중시하는 학습(과정 중심형)
Ⅳ. 국어과(교육) 말하기듣기수업지도
1. 지도 방법
2. 말하기 지도의 유의점
3. 듣기 지도의 유의점
Ⅴ. 미술과(교육) 감상
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학습경험에서 그대로 성립되고 있음을 실감케 한다.
구성주의가 교육의 여러 분야에서 강력한 기반을 확장시키고 있다. 그러나 아직은 구체적인 학습이론이라기보다는 여러 가지 접근법들을 포괄하여 대변하고 있는 단계인 것 같다. 따라서
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법으로 제시한다
5. 학습 보조 수단(Learning Aids)
1) 보조 수단을 선정·사용한다
2) 학습 보조수단이 가져올 있는 문제점들을 예측한다
6. 신선함(Novelty)
1) 주의를 끌고 유지한다
2) 학생들에게 집중을 유도한다
3) 호기심을 불러 일으켜라
7.
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가치를 둘 때 전환적 체험을 경험할 수 있다는 것이 핵심적인 특징이었다. 그리고 이러한 전환적 체험을 위해 성인 학습자들이 학습 경험과 관련된 세부내용을 기억 속에 오래 가지고 있을 수 있도록 지속적인 인상을 남길 수 있는 경험을 제
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학습 접근의 목적은 인간의 건강과 안녕이다. 그러나 이 이론들의 적용은 주로 문제 행동에 초점을 두기 때문에 행동주의적 접근방법을 혐오적인 통제나 클라이언트를 은밀히 조정하는 것으로 보는 경향이 있고, 전통적인 사회복지의 가치와
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학습은 학습자의 적극적인 참여와 학습 과정에서의 자율성을 중시하는 구성주의 이론과도 긴밀한 관련이 있다.
이와 같이, 자기 주도적 학습은 다양한 학습 이론과 연결될 수 있으며, 학습자 중심의 접근을 통해 개인의 독립성, 창의성, 내적
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