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필요성에 공감을 하면서도 통일 관련 교육 프로그램에 참여하려는 의지는 낮았다
4. 통일 교육을 위한 전문가와 효과적인 프로그램이 부족한 것으로 나타났다
5. 효과적인 통일 교육을 수행하기에 미흡한 통일 교육 지원 체제도 문제점으로
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학교육
*목 차
1. 문학의 정의
2. 한문학이란?
(1) 한문학의 정의
(2) 한문학의 특성
(3) 고등학교 교육과정 해설에서의 한문학
3. 산문문학의 갈래 분류
4. 한문교과에서 한문학교육의 필요성
5. 교과서 분석
6. 문학교과서와의 비교
7. 소품문 (小
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고등학생의 중도탈락은 한 두가지 방법만으로 해결하기 어려우므로 다양하고 종합적인 노력과 시도가 지속적으로 이루어져야 할 것이다. 1. 필요성
2. 목 적
3. 고등학생 중도 탈락 실태
4. 중도탈락 발생 원인
5. 지도 대상
6. 지
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도구 개발이 절실히 요구된다. 1. 평가 도구의 필요성
2. 원자의 구조 개념 이해
3. 평가 방법론
4. 형성평가의 목표
5. 평가 항목 설정
6. 문제 유형 및 예시
7. 평가 결과의 활용
8. 학생 피드백 수집
9. 교육적 시사점
10. 결론 및 제언
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Ⅵ. 환경보전의식(환경보존의식)과 설문조사
1. 환경보전에 대한 인지도
2. 환경보전에 대한 관심도
3. 환경교육 수용 자세
4. 환경보전 실천 의지
5. 환경오염에 대한 체감도
Ⅶ. 환경보전의식(환경보존의식)과 고등학생
참고문헌
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학교가 담당할 몫, 서울 : 새교육
홍봉선.남미애(2002), 청소년 복지 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 성교육의 필요성
Ⅲ. 우리나라의 성윤리 역사
1. 삼국시대
2. 고려시대
3. 조선시대
4. 현대
Ⅳ. 성교육프로그램
Ⅴ. 전성(全性 sexuality)의 정상성
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필요성
2. 연구의 목적
3. 연구의 제한점
Ⅱ. 이론적 배경
1. 여가의 개념
2. 여가의 기능
3. 여가의 유형
4. 청소년과 여가교육
5. 가정교육과 여가
6. 학교교육과 여가
7. 사회교육과 여가
8. 청소년 여가활동에 대한
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(천정웅 오해섭 김정주 김민, 양서원) Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적
Ⅱ. 이론적배경
1. 청소년기의 특성
2. 자원봉사의 일반적 개념
3. 청소년자원봉사의 개념 및 필요성
4. 네트워크에 대한 개념
5. 우리나라 청소년 자원봉사의 현황
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학교 수학과의 정보통신기술(ICT)활용교육
1. 수학과 ICT활용 교육의 실태
2. 수학과 ICT활용 교육의 필요성
3. 수학과에서 ICT활용 교육의 목적
4. 수학과에서의 ICT활용 교육의 방향
1) 인터넷을 통한 수학적 의사소통
2) 기하 학습 프로그램을
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학교 교육을 받은 뒤 일생을 보내는 실제 생활에 필요한 실제교육과정과 관련서비스를 제공이 필요하다.
이러한 필요성에 의해서 전환교육은 1980년대 초반부터 미국에서 시작되었으며, 지금은 특수교육이 지향하는 궁극적인 방향으로서 교
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