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4. 교육의 공공성 문제
5. 대학교육의 붕괴
6. 서울로의 교육 자원 집중
ꊲ 서울대 폐지론의 자세한 내용
ꊳ 반론
1. 선발기능의 무시
2. 교육의 수월성
3. 해외로의 우수인력 유출
4. 엄청난 예산의 필요성
ꊴ 대안
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학교 내 상담제도 운영 실태와 개선방향\", 한국교육학회지, 2023
김현우, \"청소년 자살률과 지역사회 대응정책의 연관성 분석\", 경기도정책연구원, 2021 목차
1. 서론
2. 연구의 목적과 필요성
3. 독립변수와 종속변수의 개념과 조작적 정
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학교
1) 정보기술을 활용하는 분야
2) 정보교육 교육과정의 실례
2. 중학교
1) 정보교육을 위한 설비
2) 정보교육 교육과정
3. 고등학교
1) LeMars High School
2) Jefferson High School
3) Dowling High School
Ⅶ. 향후 교육정보화의 과제
1. 종합적 과제
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필요성이다. 학습자 중심의 수업 진행을 위해서는 학습자의 발표력, 자료 조사 및 정리 능력, 협동 학습 참여 자세 등이 갖춰져야 하는데 이는 학기 초부터 지속적으로 지도되어야 하는 내용들이다. 그런 만큼 학교 차원에서 기본 학습 훈련을
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학교, 중학교, 고등학교도 유치원처럼 매 5년마다 교육과정이 정례적으로 바뀐다. 초중등 학교 교사는 교육부에서 공포한 교육과정에 의해 교사 자신이 교과서를 직접 제작하여 사용하지 않는다. 그럼 누가 교과서를 제작하는가? 교사인가?
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학교 정보센터, 2009. 6
교과교실제란? 공감코리아 블로그, blog.korea.kr 1. 교과교실제의 기본 개념
1) 교과교실제란?
2) 전통교실과 교과교실, 무엇이 다른가?
3) 교과교실제의 필요성
2. 정부의 교과교실제 도입 전략
1) 교과교실제 추진전
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학교 역사교육의 활성화를 위해서는 역사 연구, 특히 근·현대사 연구의 강화가 절실하다. 이 시기에 대한 역사교육은 지금까지 체제를 옹호하고 민족 분단을 정당화하는 관제 이데올로기의 확산 기능을 수행하는 것으로 인식되어 왔다. 이런
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학교 교육의 테두리 내에서가 아니라 자연 안에서 이루어지는 교육이야 말로 개개인의 고유한 잠재 능력과 참된 자아를 실현하게 하는 발로가 될 수 있다. 문명으로부터 회귀하고 “자연으로 돌아가라”는 루소의 요청도 인간의 고유성을 되
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학교 교사를 대상으로 한 교과분과 활동 영역에 영재교육 분과를 신설할 필요가 있다.
교원 양성기간 및 상급자격 취득 연수시 영재교육 교과 신설 및 중앙시나 지역단위의 연수기회 확대가 필요하다. 언론 매체에서 조기 진급 제도의 필요성
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가치관에 관한 연구”.한국청소년연구.제14호, 45-63
김종희조현주.(2003)“청소년의 소비자 의식와 의복구매행동”.한국가정과 교육학회지.제15호.67-78
윤철경조아미박지숙유혜림.(2003)“청소년 소비생활 문제와 대책”.한국청소년개발원. 1-281
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