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사립학교(중학교 24%, 고등학교 46%, 전문대 90%, 대학 80%)의 운영주체 및 책임소지가 불분명해지고 또한 일부 이익단체가 학교운영권을 장악할 우려가 있다.
마지막으로, 한국 교육 전반에 가져 올 갈등과 분열, 휴유증이 염려된다. 현재 우리
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고등교육(대학교육)의 목적과 기능변화
1. 대학의 역할과 기능이 무엇인가
2. 대학의 문호가 개방되어 가는 추세와 관련한 갈등
Ⅲ. 고등교육(대학교육)의 확대
Ⅳ. 고등교육(대학교육)의 대학정원정책
Ⅴ. 고등교육(대학교육)의 사립
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학교육」,
1997, 영미문학연구회, 『안과밖』 Vol.2, No.0.
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◎뉴스, 신문자료
-한국일보, 2010년 6월 11일, 「학교돈으로 집 전기료까지...」
-뉴시스, 2010년 5월 31일.
-문화일보, 2010년 5월 7일, 「학부제 전공선택경쟁 ‘제 2의 大入’」
-「사립대학
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사립학교는 학교운영비의 98%(평균)를 전적으로 국가보조금과 등록금에 의존하면서도 폐쇄적인 이사회가 인사권, 회계 재정권, 규정의 제개정권 등 모든 권한을 독점적으로 행사하며 학교를 개인 회사처럼 지배하고 있다. 교육 가치를 실현하
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고등교육(대학교육)의 보편화
Ⅴ. 고등교육(대학교육)의 비용
Ⅵ. 고등교육(대학교육)과 대학재구조화
Ⅶ. 고등교육(대학교육)과 일본사립대학
Ⅷ. 고등교육(대학교육)과 대학정원접근 방법
1. 사회수요 접근방식
2. 인력수요 접근방
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필요성
Ⅴ. 학부모참여(학부모학교교육참여) 관련 설문조사
1. 학생의 설문조사
2. 학부모의 설문조사
3. 교사의 설문조사
Ⅵ. 학부모참여(학부모학교교육참여)의 개선 과제
1. 학부모회의 법제화
2. 학급학부모회의 활성화
3. 사립학교
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학교급식을 실시하는 것은 아니다.
참고문헌
김이경(1998) - 사이버 공간에서 운영되는 컴퓨터를 활용한 원격 교육의 가능성과 한계, 사학 : 대한사립중고등학교장회
곽동경(1992) - 학교급식관리 및 아동 영양관리, 학교급식운영 연수협의회 자
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사립학교의 특징
1) 여름방학이 끝나면 신학기가 시작된다.
2) 각 학교가 자율적으로 운영된다.
3) 선택의 다양성
(부모, 각자의 가치관, 교육철학에 따라 원하는 교육환경을 선택 할 수 있다.)
4) 학교가 자녀와 가정에 관심을 많이 쏟을 수 있다
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필요성
1. 미완성의 시민혁명, 엄존하는 수직적 관료체제
2. 교선보와 학교자치법, 수평적이고 민주적인 새로운 교육(체제)의 기점
Ⅶ. 교장선출보직제의 도입방안
1. 교육공무원법의 개정
2. 초·?중등교육법의 개정
3. 사립학교법의 개
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학교사회복지의 필요성을 절감하고 워커에 의한 아동의 치료과정에 적극적으로 협력하기에 이르렀다. 학교사회복지의 의미 있는 효과로서 개개 아동의 욕구의 충족과 교육적 수준을 실제적으로 올린 것이 여러 연구에서 입증되었다. 이와
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