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자립형 사립고 제도의 시행은 ‘있는 사람과 없는 사람’ 위주의 교육격차를 넓혀 교육의 빈익빈 부익부 현상을 심화시킴으로써 국민 다수는 출발 선상부터 불평등하게 교육을 시작할 수밖에 없고, 사회적 갈등을 증폭시킬 가능성이 있다고
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자립형사립고의 개념 소개
Ⅱ. 본론
2. 자립형사립고 제도 반대이유
1) 자립형 사립고는 현실을 도외시한 제도이다.
2) 사교육비를 증가 시킨다.
3) 사회적 불평등을 심화 시킨다.
4) 학교의 서열화를 가져온다.
Ⅲ. 결론
3. 요약 & 정리
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반대 방향으로 모습을 드러낼지도 모를 일이다.
참고문헌
- 김천기, 평준화제도의 왜곡과 자립형 사립고의 전근대성, 교육비평 제8호
- 김경근(2002), 학교선택제와 교육평등, 교육사회학연구
- 김영철·강태중(1985), 고등학교 평준화 정책의 개
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사립고 도입 후 현황
4. 자율형 사립고의 실제 사례
1) 긍정적 사례
2) 부정적 사례
5. 외국 사립학교
1) 미국의 차터스쿨(charter school)
2) 영국의 자율학교
6. 자율형 사립고의 장단점 (찬성/반대 의견)
1) 찬성 측 입장
2) 반대 측 입장
3
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자립형 사립 고등학교에 대한 찬성론
(1) 자율적인 학습권의 보장
(2) 사회의 다양성과 학교 교육
(3) 사학운영의 자율성
2. 특수목적 고등학교와 자립형 사립 고등학교에 대한 반대론
(1) 사교육비의 증가
(2) 소수 특권층만이 누릴 수 있는 특권
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자립형사립고(한국교육행정학회, 이일용)
자립형 사립고등학교제도의 추진과정 분석과 보완방안 탐색(한국교육행정학회, 정일환,김경선)
자립형 사립고등학교 도입운영에 관한 사례연구(출저: 국회도서관, 김용기)자립형 사립고의 운영에
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1. 사형제도는 오판 가능성이 존재한다.
2. 사형은 범죄 예방 효과가 없으며, 정당한 방안이 아니다.
3. 인간의 존엄성과 생명권을 침해한다. Ⅰ. 서론
- 사형 제도의 대하여 자신의 입장을 주장하는 글
Ⅱ.본론
- 자신의 주장을 뒷받침할
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제도의 민주적 정당성과 의사결정의 책임성은 보장받기 어렵게 될 것이다.
제3장 결론
정부의 발표와 달리 민주적인 절차만으로 바람직한 결과를 보장하는 것은 아니며 주민투표제도는 상당히 많은 문제점을 안고 있는 것으로 평가된다. 중
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제도에 대하여 봉사활동방법, 기간, 횟수, 가산점 비율, 가산점 적용 횟수 등에 대하여 구체적인 내용을 계획한다면 공무원시험 준비생들도 자신들의 시험 점수에 가점을 준다는데 무조건 반대만 하지 않을 것이라 생각된다. 오히려 이를 반
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제도 폐지 법안에 포함된 \'\'가석방 없는 종신형\'\'이 형벌의 종류로서 타당한지에 대한 검토 작업에도 착수했다. 사실상 사형제 폐지=법무부에 따르면 1997년 12월 30일 이후 7년3개월 동안 단 한 차례도 사형 집행이 없었다. 2007년 말까지 계속
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해 객관적으로 분석하되, 구성원의 목소리를 충분히 반영해 장기적으로 조직 충성도를 높이는 방향으로 접근합니다.
6. 새로운 HR 시스템이나 제도를 도입하는 데 반대하는 구성원이 있다면 어떻게 설득하실 건가요?
도입 목적과 기대 효과를
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제도를 시행하는 데에는 많은 부작용과 반대가 따릅니다. 그러므로 제도를 시행함에 있어서 워크숍이나 토론회를 통해 제도를 검토하고 수정하며 점진적으로 도입하는 것이 중요합니다. 유통 과정의 여러 경제 주체들로부터 의견을 수렴하
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제도 합리적 운영에 대해 찬성하는지 반대하는지?
32 민원인 응대방법에 대해 경험이 있는가?
33 인생을 사는 데 있어서 가장 중요하게 생각하는 게 무엇인가?
34 사회생활 하면서 실수했던 경험은, 극복은 어떻게?
35 요즘 시사에 대해 아는
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자립형 인재 ]
3. 사회활동 : 학업 이외에 관심과 열정을 가지고 했던 다양한 경험 중 가장 기억에 남는 것을 구체적으로 기술해 주세요. [ 1000자 이내 ]
[ 한국 청소년 대표단 중국 문화탐방 ]
[ 유학생 서포터즈 ]
[ 몽골에서의 팀워크 ]
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제도를 연결하는 것’이라 생각합니다. 저는 대학 시절 사회조사 프로젝트를 통해 어업인을 인터뷰하며 어촌 고령화, 정보 단절, 정책 활용의 어려움을 직접 들은 바 있습니다. 특히 “몰라서 못 받는다”는 말이 인상 깊었고, 행정은 내용보
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