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달력, 메모와 같은 것을 활용한다.
4. 조심스럽게 직면기법을 사용하여 대상자에게 현재 본인의 기억력, 지남력 수준에 대해 설명한다.
⇒ 직면은 환자가 부정을 사용하지 못하게 한다. 조심스러운 태도는 자존감을 유지시키고 환자가 방어적
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달력과 계산기
제5장 "휴 거"
제6장 적그리스도와 대환난
제7장 천년왕국
제8장 이스라엘, 그리스도 그리고 교회
제9장 새 언약
제10장 약속과 성취: 땅의 상속
제11장 약속과 성취: 도성과 성전
제12장 종말에 우리가 기다리는 것:부활
제1
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프로그램을 시작한다.
(3) 안전감의 확보
① 필요할 경우 운전을 제한하는 것에 토의한다.
② 안전을 위해 집의 내부구조를 사정한다. 카페트를 제거하고, 방 이름을 붙이고, 조명이 잘 되게 유지한다.
③ 안전을 위해 지역사회를 사정한다.
④
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달력 및 다이어리 제공
2월
졸업식
졸업생들에게 조각케이크 증정
3월
신학기
화이트데이
신입생들에게 노트 증정
커플들끼리 오면 막대사탕 제공
4월
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5월
어버이날
스승의날
성년의날
카네이션과 폴라로이드 1장 기념촬영
2주 전부터 추
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프로그램에 참여한다든지 하는 활 동들을 하도록 돕는다.
- 신앙 활동을 할 수 있는 종교적 모임이 환자에게 중요하다면, 환자가 자기가 원하는 곳에서 예배에 참여 할 수 있도록 도와준다.
활동 시간은 환자의 능력에 맞게 조정해야 한다.
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프로그램 개발
-교육 및 평가 실시
4) 국제교류 활성화
①ICN 및 WHO 활동 강화 - ICN 회의 및 세계보건총회(WHA) 참석
②각국 간호협회와의
유대 증진
-AANA 정착
-각종 국제회의 참석
③북한과의 간호 관련 정보 교류 및 지원
-간접교류(중국 연변,
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프로그램이 아닌 것은? (3)
① 치매메 대한 구체적인 정보 제공
② 노인간호의 원칙 교육
③ 치매전문요양시설
④ 부양자를 위한 여가활동교육
⑤ 부양자들의 대처를 위한 기술훈련
49. 치매로 인한 기억장애의 증상에 해당하는 것은? (5)
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프로그램(누가누가 더 많이 들어 갈까?)
이야기 나누기(주말지낸 이야기, 우리
가족)
이야기 나누기 (주말 지낸 이야기, 우리 동네 둘러보기)
게임(주걱으로 공나르기)
이야기 나누기(우리 이웃, 우리 옆 반, 살기 좋은 동네를 만들려면)
실외자
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프로그램식 지도 방법
3. 학생의 조직 방식에 따른 분류
Ⅷ. 일본의 초등학교 수학과(수학교육) 지도사례
1. 새로운 학습지도요령의 목표
2. 수학수업에서의 개인에 따른 지도의 실제
1) 개인에 따른 지도의 의의
2) 수학에서의 발전적인
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프로그램이 제시되어 있다.
상호작용치료 : 아동과 부모 또는 치료자 사이의 관계와 의사소통 발달의 중요성을 강조한다. 아이들의 행동을 좋은 것, 나쁜 것으로 간주하지 않는 방식으로 아동에 대해 판단하지 않으며, 대신에 아동 자신이 그
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