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자 표기법과 외래어 표기법을 알고 정확하게 사용한다.
국어의 로마자 표기법과 외래어 표기법 알기- 지식
국어의 로마자 표기법과 외래어 표기법에 맞게 사용하기- 탐구
국어를 정확하게 표기하려는 태도 기르기- 맥락
국어와 규범
실용적
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사용자 지침서 제공계획
(6)
유지보수방안
-에러수정방안
-기능수정 및 확장방안
-성능향상방안
-성능조율방안
-기술발전에 대한 고려
-유지보수조직
-유지보수전략
-발주자와의 협력관계
(7)
기밀보안
-기밀보장의 확신성
-이직율
-저작권존중
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사용자 지침서 제공계획
(6)
유지보수방안
-에러수정방안
-기능수정 및 확장방안
-성능향상방안
-성능조율방안
-기술발전에 대한 고려
-유지보수조직
-유지보수전략
-발주자와의 협력관계
(7)
기밀보안
-기밀보장의 확신성
-이직율
-저작권존중
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자 표기법과 외래어 표기법을 알고 정확하게 사용한다.
국어의 로마자 표기법과 외래어 표기법 알기 - 지식
국어의 로마자 표기법과 외래어 표기법에 맞게 사용하기 - 탐구
국어를 정확하게 표기하려는 태도 기르기 - 맥락
국어와 규범,
국어
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자
3) 학습과제의 제시방법
4) 교수의 역할
5) 오수벨의 교수이론의 특징
6) 오수벨의 교수이론의 장단점
3. 가네의 교수이론
1) 언어정보
2) 지
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구성요소
ꊲ 읽기 교육의 목표분석
1. 읽기 교육 목표분석의 의의
2. 읽기 교육의 목표층위
ꊳ 읽기 교육의 내용구성
1. 읽기 교육 내용구성의 방향
2. 읽기 관에 따른 내용구성
3. 읽기 교육의 내용
4. 읽기 교육의 학년별 내용
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언어 단계로 고착되는 것을 막을 수 있다. 단일 언어권 학습자들로 구성된 학급에서 효율적이다.
- 중략 - 문법 교수 모형 중 귀납적 방법과 연역적 방법 중 하나를 골라서, (1) 해당 모형의 특성을 설명하고 (2) 장단점을 기술하시오. (3) 해
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장단점과 성공조건
1) 장단점
2) 성공조건
4. 장애아동 통합교육의 문제점
1) 장애인 등록 및 진단에 대한 문제점
2) 특수교육 대상자에 대한 통학지원 미비
3) 학급당 학생 수의 제한
4) 특수학급 교육과정 운영 문제
5) 교실문화
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자 표기법과 외래어 표기법을 알고 정확하게 사용한다.
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＊ 국어의 로마자 표기법과 외래어 표기법에 맞게 사용하기 - 탐구
＊ 국어를 정확하게 표기하려는 태도 기르기 - 맥락
국어와 규
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자각한 뒤 생긴 이름이 국문(國文)이었다. 끝으로 주시경이 붙인 이름으로는 한글이 있었다. 이는 하나의 글, 위대한 글의 뜻으로 불리웠다.
3. 훈민정음의 짜임
훈민정음의 짜임은 첫째, 예의(例義)를 들 수 있다. 예의의 구성은 머리말, 창
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