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나는 무엇을 위해 살고 있는가? 라는 물음이다. 나의 꿈도 모른 체 다른 사람의 명령, 기대에만 부응하는 그런 삶을 살고 있던 내가 나의 자유를 온몸으로 느끼며 나의 바람을 실천할 수 있는 주체가 뚜렷한 삶을 살기 위한 것이 이에 대한 답
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인간과 과학 공통] 인간과 과학 교재에 나오는 과학기술자 중 한 사람을 선택하여 관련 전기(위인전)나 자서전을 읽고 서평 또는 감상문을 쓰시오.
데니스 브라이언 지음, 채은진 옮김, 아인슈타인 신이 선택한 인간, 말글빛냄, 2006
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관한 연구」, 숙명여자대학교 정책대학원 목 차
Ⅰ. 관리사고의 발전
(1) 시스템적 사고
(2) 학습 조직
(3) 예방 중심의 관리
(4) 안전 문화 구축
(5) 기술의 활용
(6) 규제 및 표준 준수
Ⅱ. 인간관계와 인사 상담제도에 대해
Ⅲ. 인
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관한 연구』. 인천대학교 교육대학원.
김태훈(2008). 『도덕성 발달 이론과 교육』. 인간사랑.
송명자(2003). 『발달심리학』. 서울: 학지사.
콜버그. 문용린(2000) 역. 『콜버그의 도덕성 발달 이론』. 아카넷. 1. 후기 현대철학적 인간 이해의
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3. 태도의 기능
4. 태도변화 이론
5. 태도 및 행동의 변화 요인
Ⅲ. 설득
1. 설득과 태도변화
2. 설득에 영향을 주는 요인
3. 설득의 기법
Ⅳ. 동조와 복종
1. 동 조
2. 순 종
3. 동조 및 복종행동
Ⅴ. 결론
참고문헌
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자발적으로 단발 시행.
- 자의식 표방의 수단, 한국 근대화의 상징적 행위.
- 1930년대에는 패션의 한 스타일로 자리 잡음.
◎ 한복개량운동
- 여성 생활개선을 위함.
- 20세기 초부터 여학교 중심으로 장옷, 쓰개치마 등을 금지.
- 사회활동에 지
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