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이론 : 관점과 쟁점 / 유계숙 외 저 / 하우 / 2013
현대사회와 가정 / 허혜경, 박인숙 외 1명 저 / 동문사 / 2017
가족생활교육 / 정현숙 저 / 신정 / 2016
가족, 사랑하는 법 / 선혜연 저 / 사계절 / 2018
가족과 젠더 / 정영애, 장화경 저 / 교문사 / 2010
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이론은 그 원인과 해결책을 다르게 제시할 수 있다. 즉, 기능주의는 산업구조의 변화에 적응능력이 떨어진 실직자를 문제의 원인으로 보교 실직자에 대한 새로운 기술훈련을 강조할 것이다. 갈등주의는 장시간 동안 노동력을 부리는 자본가
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유형과 운영원칙
1. 지방재정의 유형
2. 지방재정의 운영원칙
Ⅳ. 지방재정의 구조와 관련법률
1. 지방재정의 구조
2. 지방재정 관련법률
Ⅴ. 지방재정의 기능
1. 자원배분기능
2. 소득재분배기능
3. 경제안정기능
* 참고문헌
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이론과 실천, 실험과 운동의 새로운 만남을 위하여. 공동육아연구회, 1995.
정혜선, 영유아기 자녀를 둔 전업주부의 품앗이육아공동체 참여경험에 관한 질적 연구, 한국생활과학학회지, 2010.
허창수, 자본주의의 도덕성과 비도덕성, 분도출판
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구조적 특성의 강화
1. 거주지를 중심으로 한 지역사회 안정화
2. 경제자본의 확충
3. 유해환경의 정비 및 집합효율성
Ⅱ. 미시과정적 특성의 강화
1. 비공식적 사회통제의 강화
2. 집합효율성의 강화
3. 지역사회경찰제
4. 지역사회건
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자본주의 사회에서 지배 계급의 사상 통제 메커니즘은 다방면에 걸쳐 작동하며, 이를 통해 사회 전반에 그들의 이익을 반영한 사상이 널리 퍼지게 된다. 마르크스의 이론은 이러한 구조를 이해하는 데 중요한 통찰을 제공하며, 지배 계급의
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이론에서의 교육은 학교가 경제구조를 재생산한다하여 비판의 대상이었다. 자본주의의 “억압적”인 사회계층구조를 유지하기 위한 수단으로 교육의 형식이 생산 작업장의 사회적 관계 형식과 일치함을 비판한 것이었다. 허나, 갈등이론은
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이론 모두 교육이 사회의 종속과 질서유지에 어떻게 작용하느냐를 밝히는 데 연구의 정열을 쏟아왔다. 변화 지향적이라고 하는 갈등이론 조차도 학교교육이 자본주의 사회의 경제구조와 계급구조를 어떻게 재생산하는가를 설명하는 데 열중
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이론에 기초하여 교육을 설명하였으나, 1990년 경제적 결정론보다 국가를 문제시함으로서 교육의 정치적 과정을 부각시켰다.
⇒ 자본가들이 학교를 하부구조의 계급투쟁을 저지 내지 완화하기 위해 이용하는 대표적 장치로 인식해 왔는데 이
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구조의 양극화에서 그 이론적 논제를 찾을 수 있다.계급구조의 양극화란 자본주의 사회의 발전에 따라 자본주의 사회의 양대 계급인 자본계급과 프롤레타리아만 남고 여타의 계급들은 소멸됨으로써 계급 구조가 두 계급을 중심으로 양극화
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