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1. 자본주의 체제와 인간의 욕망
1) 자본주의적 소유만능주의의 현주소
모토 : 가져라. 그리고 인간대접 받아라
제1원리 : 나는 소유한다. 그러므로 나는 존재한다
마치 사람들은 인간의 크기는 소유의 크기와 정비례 하는 듯이 생
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하에 있었다.
그러나 13세기 후반기부터 중세의 특정적인 사회상이 조금씩 달라지기 시작했다. 중세의 봉건제도가 거의 소멸되어 가고 새로운 요소들, 즉 중앙집권적 국가, 개인주의적 자본주의 경제 체제 등이 나타났다. 이런 변화 가운데서
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선발에 종속되기보다는 이제 대학에서 대학교육 프로그램의 효과를 최적화할 수 있는 학생을 선발하는 시스템을 개발할 필요가 있다. 지금까지 대학은 학생 선발에 있어 무임승차를 해오고 있다.
4) 학교교육의 경쟁력 제고 필요
공교육 체제
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선시대와 같이 국가적인 지원·육성·관리정책에 기인한다. 해방직후 북한 음악계는 남한에 비해 전문음악인수·단체·교육기관 등의 음악 환경이 상대적으로 열악하였다. 이런 북한 음악계가 비약적으로 발전을 한 것은 6.25로 인해 100 여명에
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입시를 위한 교육만이 이루어지고 있다. 그러나 현실은 무분별한 가치들이 혼재되어 있기 때문에 자라나는 청소년들에게 있어서 올바른 가치관을 정립과 도덕성 발달은 필수적이다. 따라서 사회문제와 관련된 주제를 정하고, 그에 대한 토론
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