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3차시-행동적 측면 중심의 수업
5. 정리 단계
Ⅶ. 도덕과수업(교육, 학습)의 문제점
Ⅷ. 향후 도덕과수업(교육, 학습)의 방향
1. 인지적 영역의 도덕 교육
2. 정의적 영역의 도덕 교육
3. 행동적 영역의 도덕 교육
Ⅸ. 결론
참고문헌
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등학교 입학을 준비하여 적절한 학습 기회를 제공하는 것도 필요하다. 지적 자극을 다양하고 충분하게 제공해 줄 수 있는 유치원에 보내는 것도 좋다. 일반적으로 유아기에는 놀이를 통해 많은 지적 자극을 받아들이게 된다.
놀이는 발달의
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좋은 수업환경을 만들 수 있기 위해 그에 대해 생각해 보고 노력해야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
21세기를 향한 교육공학의 이론과 실제 .김영수 강명희;정재삼 서울: 교육과학사, 1997
교육공학의 개념체계와 이론적 구조에 관한 연구. 김희배,
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자기 평가표 예
평가 요소
평가 내용
잘함
보통
미흡
참여성
나는 조원들과 의견을 나눌 때 열심히 참여하였나?
나는 활동에 열심히 참여하였나?
책임감
나는 조에서 내가 맡은 역할에 끝까지 최선을 다하였나?
나는 모든 활동을 마친 후 뒷마
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등이 필요하다.
학생이 질문을 제기할 수 있는 시간을 주어야 한다. 안정된 분위기를 조성하거나, 학생에게 질문이 기대되고 있다는 점을 인식시키는 등 학생의 질문이 반드시 제기되도록 자극한다.
② 학생들의 질문 제기에 대해 환영하고
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등수를 매기는 것은 장점보다 단점이 더 클 수가 있다.
이상의 이유들로 정서 지능의 수치화는 현재 어렵고 앞으로도 어려움이 따를 것으로 예상된다. 그러나 정서 지능의 총점수가 아닌 각 하위 요소별 측정은 지금도 매우 활발하게 추진되
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후 성장 발달에 지대한 영향을 주게 된다. 그러므로 아동 정신 발달의 80%가 이루어지는 유아기에 좋은 환경을 마련해 주는 것이 중요하다는 것은 두 말할 나위가 없을 것이다.
<참고문헌>
계영애 외(2010) 유아교육개론, 정민사
김태련 외(20
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것도 필요하다고 생각한다. I. 서론
Ⅱ. 본론
1. 교육현장의 혼란
2. 재원확보
3. 불명확한 지방교육 자치 실현
4. 초·중등 교육및 교원정책들
5. 세계적 경쟁력을 갖춘 대학 육성
6. 기타 보완·개선해야 할 부문
Ⅲ. 결론
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등 아동의 창의력을 자극할 수 있는 사람을 초대하는 것은 좋은 방법 중 하나이다.
* 참고문헌
아동발달 / 이항재 저 / 교육과학사 / 2004
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 : 신명희, 서은희 외 3명 저 / 2013
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후속반응
C. 보호자와의 대화
D. 모방
- 인지발달
#1 기억발달
A. 초기기억
B. 기억의 발달
I. 기억 용량의 증가
II. 기억 전략의 발달
1. 시연
2. 조직화
3. 정교화
4. 인출전략
C. 상위기억의 발달
D. 지식기반의 확대
#2 지능발달
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