교육공학의 발전과 개념

목차

1. 서론

Ⅱ. 본론
1. 교육공학의 발달 과정
2. 교육공학의 개념
3. 교육공학의 전망

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

자 중심의 접근되고, 개별화 학습의 지향, 각종의 정보공학 활용의 증가 추세가 예견되어 진다. 또한 교육공학은 앞으로 학습자의 지식을 구성해 주는데 도움을 줄 것 이며,학습자가 무엇을 알고, 무엇을 모르며, 무엇을 배워야 하는지를 지적할 수 있게 될 것이다. 더 나아가 학교 안 과 밖의 학습을 연결해 주는 역할을 하게 되어 과학기술 공학이 주도하는 사회로 인하여 교육의 모습도 크게 변화된다. 끝으로, 변화된 교육의 모습을 어떻게 구안하느냐는 교육을 담당하는 교사들의 의하여 결정된다고 할 수 있다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본격적인 교육공학의 수업에 앞서 교육공학의 발전상황과 개념에 대해 알아보았다. 이제 우리는 교육공학이라는 학문을 통해 수업상황에 어떻게 접근을 시킬 것인가 고민을 해야 할 것이며, 교육공학이라는 새로운 학문을 배우고 연구함으로써 지금보다 좀 더 발전적이고 좋은 수업환경을 만들 수 있기 위해 그에 대해 생각해 보고 노력해야 할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
21세기를 향한 교육공학의 이론과 실제 .김영수 강명희;정재삼 서울: 교육과학사, 1997
교육공학의 개념체계와 이론적 구조에 관한 연구. 김희배, 한양대학교 대학원 교육학과, 1986

키워드

교육공학의 개념,   교육공학의 전망,   교육공학의 발달 과정