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등: 수업분위기를 해치는 학생이 있을 때, 다른 학생들을 위해 그를 배제할 것인 가? 혹은 다른 학생들이 다소간 피해를 입더라도 함께 지도해야 하나?
2)개인간 역할갈등: 열린교육을 실시하고자 하는 교장과 성적을 올려 좋은 대학에 진학시
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등음악 기악지도 방안 : 초등학교 34학년을 중심으로. 청주교육대 교육대학원
나현정(2008), 초등학교 5학년 창의적 음악활동을 위한 수업지도방안 : 오르프 교수법을 적용하여, 청주교육대 교육대학원
대전광역시동부교육청, 음악과 좋은 수
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등수나 상, 경시대회 입상 등에 집착하지 않고 그들 자신들의 내면에서부터 우러나오는 지적 호기심을 채우고 만족감을 갖기를 원하기도 한다는 것이다. 그들은 오히려 산이 있기에 그저 오르고 싶고, 그래서 산에 오르려 하는 것이지 어떤
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모르고, 실천 의지도 없으며 사이좋게 지내지도 않는다.
초등학교 교사용 지도서 바른생활 1-1, 교육과학기술부(2011)
『친구를 모두 잃어버리는 방법』, 낸시 칼슨 저, 신형건 역, 보물 창고(2007)
에듀넷 수업 자료실 (http://www.edunet4u.net)
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이 유명한데 그 신문 이름이 뭐지?” “황·성·신·문!”
이날 수업은 학생들이 방과 후에 과목을 스스로 선택해서 듣는 ‘바우처(voucher)’ 프로그램의 하나다. 바우처는 ‘보증인·증명인’ 혹은 ‘상품권·할인권’ 등을 의미하는 영어 단어
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등학교의 소요 경비는 지자체 및 도교육청 지원금으로 운영하고 있으며 함평월야중학교는 수익자 부담을 원칙으로 운영하고 있다.
9. 결론
초등학교와 중학교에서 운영하고 있는 방과후학교와 관련하여 얻은 결론은 다음과 같다.
첫째, 방과
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후 가정에 돌아오는 과정에서 이루어지는 활동
5. 방과후 연수나 취미 활동
6. 가정에 돌아와 하는 활동
7. 교직 성장을 위한 연수 활동
Ⅲ. 인간관계 형성
1. 동료교사와의 친분관계
2. 학부모와 지역사회 관계
3. 교사가 된 동기
4. 초등교사의
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등을 통해서 행해지는 교육활동을 통해 학교생활이 즐겁고 신나는 학교를 만들도록 학교공동체 구성원 모두가 노력하여야 한다.
참고문헌
문관용, 특별활동지도론, 서울 : 교육과학상, 1996
신은옥, 방과 후 특별활동, 운영체제에 관한 연구= (A
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방과후학교 강사 채용에 각 학교마다 신중을 기하고 있는 것으로 보인다.
우수한 강사를 선발하기 위해서는 서류 심사와 면접뿐만 아니라 시범 강의 절차가 필요하며, 선발보다 채용이후 공개수업이나 학부모, 학생평가 등을 통한 강사들의
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등학생의 과외활동 실태분석. 아주대학교 교육대학원 석사논문.
박형자(1999). 초등학생의 사교육 참여방식과 효과분석. 인제대학교 교육대학원 석사 논
문.
백만종(1999). 초등학교 방과 후 교육활동의 효율적 운영방안 연구. 건국 대학교 교
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