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입학사정관제가 성적이외에 소질과 잠재능력을 평가받는 대학입시제로 가고 있기 때문에 부모교육을 통하여 공부가 인생의 전부가 아니라 아이가 어떤 일을 했을 때 행복할까를 생각하여 아이의 창의력과 잠재능력을 키워주어야 한다.
지금
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경희대 중앙도서관 강의법에 길을 묻다.
김영균 저, 상상채널
1. 자자가 말하는 현 교육의 문제 -
1.1 19C 현장, 20C 강사, 21C 학습자
1.2 지루하고 재미없는 강의실
2. 교수법에 대한 저자의 주장 - 교육의 문제에 대한 대응 방식
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경희대 대학원 석사학윈논문, 2010.
4. 권정우, 정지용의 정지용 시집을 읽는다. 열림원, 2003. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 고전의 가치
1. 문학적 가치와 교육적 가치
2. 문화적 가치
Ⅲ. 월북 작가 시인 정지용
1. 정지용 시인
2. 정지용 시인 대표작
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질문을 던진 후 제자가 스스로 진리를 찾을 때까지 해답을 주지 않았던 소크라테스처럼 아이에게 끊임없이 질문을 던지는 것이다. 박 소장은 “일상에서 아이와 대화를 나눌 소재를 찾기 어렵다면 동화책을 활용해보라”고 권했다. 아이와
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Ⅰ. 서 론
Ⅱ.군과 사고
1. 자살에 대한 개념과 이해
2. 자살에 대한 일반적 이론
3 .우울과 자살충동과의 관계
4. 한국의 자살실태 및 원인
5. 군 조직
6. 군과 사고
7. 타국의 군대의 사고의 사례
8. 국민감정과 군
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경희대, 2000
- 김태화, “지역사회정신보건센터의 정신보건사회복지서비스에 대한 개선방안”, 성결대, 2007
- 정선미, “정신장애인이 지각하는 낙인에 관한 연구”, 이화여대, 2005 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 정신건강론의 발달 역사
1) 18
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경희대, 2004
- 전지혜, “영아 발달수준에 대한 부모의 지식 정확도”, 이화여대, 2007
- 보건복지부, “보육교사 승급교육”, 2000 Ⅰ 서론
Ⅱ 본론
1. 영아기 신체ㆍ인지ㆍ정서ㆍ사회성 발달 비교
1) 신체발달
2) 인지발달
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경희대 출판국, 1997 I. 서론
Ⅱ. 본론
1. 이혼이란?
2. 이혼의 발생 원인
1) 이혼이 증가하는 사회적 배경
2) 이혼하는 사람들의 개인적 특징
3. 이혼의 유형과 절차
1) 협의이혼(합의 이혼)
2) 재판상이혼
4. 이
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질문을 하든 간에 가장 중요한 것은 내용의 핵심을 잘 아는가에 있다고 생각한다.
현재 학교사회복지는 제도화되지 못하고 시범 운영되고 있는 상황에서, 학교복지사업은 그 필요성이 나날이 증가되고 있고, 그에 따른 전문인력의 필요가 대
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경희대 교육대학원, 2001
박성준,『김영랑의 시 의식 변화 연구』,단국대 교육대학원,석사 학위논문,2000
임자영,『김영랑 시의 이미지 연구』,충북대 교육대학원,석사 학위논문,2007
http://user.chollian.net/~bioman/ilban/guker/guksa/hyun/jakga/gimyounglang.htm
ht
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