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사정책, 박영사, 1998.
배종대, 형사정책(제3판), 홍문사, 2000.
오영근(吳英根), 형법총론(제2판), 대명출판사, 2002.
이영란(李榮蘭), 한국형법학-총론강의-, 숙명여자대학교 출판국, 2002.
이재상(李在祥), 형법총론(제4판), 박영사, 2001.
이형국, 형
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숙명여학교(1906)-구한말의 사립여학교
◈ 한국근대학교의 성격
① 한국근대학교의 성립과정을 보면 사학이 관학보다 먼저 세워짐.
② 민간인 사학은 처음에 신문화 또는 개화의 방법으로 설립된 것이었으나 1905년부터는 그 양상을 달리하여
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사정을 한다. 또, 실직자의 특성을 고려하여 서비스의 목표를 설정해야 하고, 가족관계를 강화하고 가족가치관을 재구조화해야 하며, 실직자와 그의 가족의 능력을 고취시켜야 한다. 그리고 다양한 사회복지 서비스 기법들을 개발해야 하고,
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학업을 해야 하는 것이 가장 고민(18세)”
- “아기에 대한 미안함과 아기 미래에 대한 걱정 내 자신에 대한 사회적응(18세)”
- “아이에게 미안해요. 입양간 아이에게 너무 미안해요.(21세)”
- “입양 된 우리 아기 잘 키워질까?(18세)”
- “많
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숙명처럼 받아들이며 살아가고 있다. 진정한 여성의 평등과 해방을 위해선 우리나라의 여성만 평등하게 잘살면 되지 하는 생각보다는 전 세계적인 안목에서 범지구적인 남녀평등을 위한 연대를 결성하는 것만이 이 지구상에서 전 인류의 남
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/ 2000
Family Therapy : Theories and Practice 가족치료총론 / 이화여대 사회복지학과 편 /
동인 / 1999
가족복지학 / 조흥식김인숙김혜란김혜련신은주 공저 / 학지사/ 2000
성신가족상담실 (http://www.sungshinangel.com)
http://myhome.naver.com/kwfwon/data/bowen.hwp
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숙명여, 마포여)
산을 좋아하다.- □ 山
14. 밑줄 친 부분을 한자로 쓰시오. (은광여, 광명북)
우리는 흔히 국어영어수학 등의 교과를 주지(主知) 과목이라 한다.
15. ‘他山之石’에서 ‘之’의 풀이를 쓰시오. (서초, 명성여)
16. ‘道德’에서 밑
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여대 대학원 석사학위 논문/ 1988
김영애가족치료연구소 http://www.familycounseling.co.kr -목차-
<이론 정리>
Ⅰ.Satir의 의사소통 가족상담의 발달과정
Ⅱ.이론과 주요개념
1.상담의 4가지 전제
2.치료적 신념
3.의사소통 유형
4.건강한
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여대 교육대학원 1. 서론
1) 교사효과성(teacher effectiveness) 이란 무엇인가.
2) 교사효과성에 대한 변인
2. 효과적인 교사의 조건
1) 시간배분
2) 언어적 행동
3) 교과지식
4) 교육학 지식
3.효과적인 교수기술(teaching skill)
1)
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학업성취와 사회계급간의 상관성을 설명하면서, 학교가 불평등 재생산의 수단이라고 주장하지만, 그런 과정에서 수행하는 학교의 구체적인 역할을 제대로 설명하지 못하고 있다. 셋째, 교육을 종속변수로 인식하여 기존 사회구조와 문화에
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