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대해 논하시오. 또한 중환아실 아동의 정서적 요구를 충족시키는 데 도움이 되는 간호중재를 다각도로 세워보시오
(1) 중환아 간호단위의 특성 (환아, 가족, 환경 등)을 설명
1) 환아
2) 가족
3) 환경
(2) 중환아실 간호사가 갖추어야 할 능력,
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대인관계 지능
⑦ 개인이해 지능⑧ 자연탐구 지능
⑨ 실존지능
4) 가드너(Gardner)의 다중지능이론의 교육적 시사점
2. 매슬로우(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 매슬로우(Maslow)의 동기위계설의 이론적
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대학교 사회체육대학원, 2012.
송봉섭, 태권도 지도자의 전문성이 연수품질과 연수만족도에 미치는 영향, 경원대학교 경영대학원, 2009. 온라인 태권도 지도자 연수의 효과 증진 방안
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 태권도 지도자 교육의 역사
2
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대학원, 2014.
백미성, 스마트폰 이용이 청소년 성 의식에 미치는 영향, 인하대학교 교육대학원, 2014.
정명진, 청소년의 자기조절능력과 또래동조성이 스마트폰 중독에 미치는 영향요인에 관한 연구, 대구대학교 사회복지대학원, 2014. 1-1. 서
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서 환경 자극을 사정해서, 놀라거나 두려움의 대상이 될 수 있는 상황에 대해서 미리 사정하여, 아동에게 그런 환경에 대해서 미리 준비시켜서 아동의 불안감을 완화시켜 줄 수 있도록 간호계획을 세워야 한다.
Ⅲ.결 론
과제물에서 제시하고
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계획을 세우기 위해 상호평가를 한다.
위와 같은 방법으로 제시된 사례의 생태도는 다음과 같다.
*참고문헌
한국정신보건사업학회 편, 정신보건 전문요원 수련교재, 양서원
영남대학교병원, 안윤정, 한국정신보건사회복지사협회 자료실(집합
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대학 시절이나 성인기에 경험하였던 장애 유아의 장애 유형, 장애의 특징에 대해 기술하고 해당 장애 유아에 대한 경험이 자신의 장애에 대한 인식에 준 직?간접적 영향을 논리적으로 기술하시오.
Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
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서는 오랜 동안 한 가지에 과제에 집중하거나 특정한 일에 몰입해 있는 것에 대해 칭찬해주는 것이 필요할 것이다. 끈기나 지속성에 대한 칭찬과 격려가 필요하고 만일 한 가지 과제를 끝내지 않고 다른 행동으로 옮기는 경우 이런 행동을 무
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서 행동적 어려움을 지닌 초등학생 지원을 위한 수업 전력과 학습 환경 설계. 한국교육과정평가원.
강혜원(2015). 상황이야기 중재가 장애위험유아의 사회적 상호작용과 문제 행동에 미치는 효과. 인하대학교 교육대학원 석사학위논문.
김지
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인하고 음료수를 마시는 모습 확인함.
Ⅸ. 참고문헌
-연세대학교 의과대학 문영명, pathophysiology로 이해하는 내과학 Part 6. 소화기 질환, 정담
-이향련 외, 성인간호학Ⅰ, 수문사
-대한민국의약정보센터 KIMS ONLINE(http://kims.kormedi.com/)
-서울아산병
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