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한국 사회와 아동복지(2005) 문선화 출 판사 : 양서원
- mbs news 기사
- 보건복지부 (아동복지 사업) http://www.mw.go.kr/front/main.jsp
- 중앙가정위탁지원센터 http://www.fostercare.or.kr/- 서울가정위탁지원센터 어린이재단 http://www.seoul-foster.or.kr/
- 인천가정
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자기이해지능
8. 자연현상분석 지능
9. 실존 지능
Ⅲ. 다중지능이론(MI이론)의 특성
1. 대표적 행동성
2. 모든 지능성
3. 지능 공평성
4. 다면성
5. 정의에 대한 큰비중
Ⅳ. 다중지능이론(MI이론)의 논거
Ⅴ. 다중지능이론(MI이론)의 측정
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한국교회와 민족의 변질을 안타까워하며 떠나갔다. 사는 것도 주님의 뜻이요, 죽는 것도 주님의 듯이다.
참고문헌
김수진, 아름다운 빈손 한경직, 홍성사, 2000
김요나, 순교자 전기, 대한예수교장로회총회, 1996
김남준, 자네, 정말 그 길을 가려
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한국 전통사회의 유아교육. 서울대학교 출판부.
이상금 外(1987). 몬테소리교육. 서울：교문사.
교육부(1998). 교육부 고시 제 1998-10호에 따른 유치원 교육과정 해설, 대한 교과서 주식회사
문교부(1987). 유아교육자료. 놀이지도, 한국 행동과학 연
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한국
Ⅳ. 우리나라 자원봉사의 문제점
1. 자원 활동에 대한 사회적 인식 및 인정이 매우 미약
2. 다른 나라들에 비해 볼 때 정부의 지원체계가 미약
3. 자원 봉사자의 중도탈락률이 높음
4. 자원 봉사기관의 재정적 영세성
Ⅴ. 향후 우리
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한국대학의 자원봉사활동의 문제점과 활성화 방안
1. 한국대학의 자원봉사활동의 문제점
2. 대학 자원봉사활동의 활성화 방안
Ⅵ. 대학 자원봉사의 성공적 사례
1. 독립적인 자원봉사: 하버드 대학의 필립스 부룩스 협회의 사례
2. 학과
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한국청소년상담원, http://www.kyci.or.kr Ⅰ. 서론
1. 학업문제 상담의 필요성
2. 학업문제의 개념
Ⅱ. 본론
1. 학업문제의 유형
1.1. 성적저하로 인한 걱정과 스트레스
1.2. 시험불안
1.3. 학업능률의 저하
1.4. 공부에 대한 회의와 동기저
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장학, 한국학술정보, 2006
이순묵 외, 인간자원관리프론티어, 박영사, 2007
정수진 외, 인간자원개발관리, 삼우사, 2005
김희수, 인간자원개발의 이론과 실제, 원미사, 2001
테렌스 R. 미첼, 임정빈 역, 인간자원관리론, 학지사, 2000
최정임, 인간
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자기계발 분야라는 다소 딱딱한 주제에도 불구하고 쉽게 읽힌다는 장점이 있다. 현장에서 펼쳐진 저자의 다양한 경험들이 사례로 제시되면서 주제를 쉽게 이해할 수 있었기 때문이다. 또한 동서고금의 다양한 저서와 인물들의 글들이 소개되
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재단(1997), 근대한인의 해외이주와 한민족 공동체, 제10회 국제 학술심포지엄 발표 논문집
이장섭(1993), 해외한인의 문화접변, 민족과문화 제1집 p72~93, 한양대 민족학연구소
이광규(1994), 한민족의 세계사적 조명, 서울대출판부
윤인진(1998), 해
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