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프로그램의 목적 및 목표
가. 목적
나. 목표
IV. 프로그램 형성 기반
가. 프로그램의 이론 및 경험적 기반
1. 집단지도 이론
2. 사회기술훈련 이론
3. 개별사회사업 이론
나. 기술적 배경
다. 평가 척도들
1.
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집단 체험학습
Game Up 2차 심화과정: 5월 24일(토) 오전 9시 30분 ~ 오후 8시 30분
Game Up 1차 기초과정: 6월 14일 (토) 오전 9시 30분 ~ 오후 8시 00분
정원: 15명 이내 e스포츠
교육프로그램 “Game Up”
명지대학교 e스포츠 연구센터 소개
1.인사말
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자존감을 향상 시킬 수 있다.
⑤ 다문화 가정 아동 교육 수준의 질을 향상 시킬 수 있다.
9. 향후계획
① 프로그램 종결 후 2달 이내에 대상자들을 다시 소집 해 달라진 생활이 있는지 얘기 할 것.
② 프로그램 종결 후 개인적으로 평가 해 본 후
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먹고 싶다고 말함. 이렇게 함께 모이면 즐겁고 더 좋은 일들이 많이 있었으면 좋겠다고 함.
추후계획
지속적인 텃밭 관리 지도
집단 역동 Ⅰ. 개입경위
Ⅱ. Client 사정
Ⅲ. Client의 욕구
Ⅳ. 목적과 목표
Ⅴ. CT별 전략
■ 1회기~5회기
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계획서 분석 연구: 성공적인 방과후학교 프로그램 운영을 위한 방안. 서울: 한국교육개발원.
이영희 (2022). 방과후학교 운영계획서의 질 평가 기준 개발 및 적용: 초등학교 방과후학교를 중심으로. 서울대학교 교육대학원 석사학위논문.
최현
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집단 여가활동 서비스 제공을 통한 빈곤 노인들의 우울, 고독감 등 정서문제 경감 프로그램을 통하여 지역사회 참여 노인들의 전반적인 삶의 질 및 만족도가 의미있게 향상되었으며 안전 및 지역사회 소속감, 노인 개인의 자존감 등이 개선되
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프로그램 계획서를 작성해 보았다. 이와 같은 프로그램은 같은 노인이 교육할 수 있을 정도로 손쉬운 내용으로 구성되어 있다. 이를 통해 지역사회를 위해 봉사할 수 있는 노인을 양성함으로써 노인의 자존감을 높이고 노인들이 동병상련을
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계획서 포함)
1) 제 1 단계 : 사회적 진단
2) 제 2 단계 역학적 진단
3) 제 3 단계 행위적∙환경적 진단
4) 제 4 단계 : 교육적∙생태적 진단
① 성향 요인
② 촉진요인
③ 강화요인
5) 제 5 단계 : 행정적∙정책적 진단
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집단 안에서 노인들은 서로 수용하고 인정받는 과정을 거친다. 이는 노인들에게 잠재되어 있는 사회참여 욕구를 발현시키는 것이다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 평생교육방법론의 교수전략과 교수방법을 활용하여 프로그램 개발 계획서
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집단상담
9. 집단 Warm-up을 조사하면서
집단 Warm-up이란 자료를 찾기위해 학교 도서관 논문자료실 인터넷등 찾아 볼만한 자료를 찾아 다녔지만, 생각보다 집단 Warm-up에 대한 프로그램은 나와 있으나 세세한 자료까지는 찾아 볼수가 없어서 가장
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