|
의 감소
㉤꿈에서 깨어나는 단계 의기소침. ㉥새로운 방향설정. ㉦일상의 시기로 어떤 변화든지 손쉽게 다룰 수 있는 몇몇 기준 개발, ⑧질병과 장애로 자신을 돌볼 수 없는 단계로 간병과 보호 필요한 노인의 역할로 돌아감.
4) 사회복지실천
|
|
|
의 역할과 교육의 의의
이러한 능동적인 존재로서의 아동을 가르치는 교사의 역할은 어떤 것이어야 할까? 교사는 아동이 여러 가지 물리적 경험과 사회적 경험을 가능한 한 많이 할 수 있도록 기회를 제공해 주어야 하며, 아동 자신이 학습경
|
|
|
사회복지실천론, 나남출판, 2005.
클라라힐카렌 오브리언, 주은선, 상담의 기술, 학지사, 2001.
Bob Shebib, 제석봉이윤주박충선이수영, 사회복지 상담 심리학, 학지사, 2006.
서혜경정순둘최광현, 노인상담입문:이론과 실제(아산재단 연구총서 제214
|
|
|
의 사회적 활동범위는 점점 축소되고, 전보다 더 자녀와
의 애착관계를 확인하고 싶어 한다. 자녀가 친구집단과 많은 시간을 보낸다고
해서 부모의 영향력을 무시하는 것은 아니지만 신체적 사회적으로 위축되는
부모는 자신만을 의지하고
|
|
|
의 원인
3. 중퇴 청소년의 심리적 특성
4. 학교중퇴청소년의 실태
5. 학교중도탈락 청소년의 문제
6. 중퇴청소년을 위한 대책
7. 학교중도탈락 청소년을 위한 청소년
복지정책
8. 학교중도탈락 청소년을 위한 청소년
복지실천
<부록
|
|
|
의 미완성, 0= 전혀 진전 없음
여기서는 과제가 3개이므로 총 얻을 수 있는 점수는 12점(3×4)이다. 실제로 얻은 점수는 7점(1+4+2)이므로 성취적도는 이윤로, 「최신사회복지실천론」, 학지사, 2006, pp.248~249
※느낀점
종결과 평가과정에 대해 공부
|
|
|
의 왜곡된 경험을 해결하고 통합할 수 있으며, 자아통합 대 절망의 위기를 해결할 수 있다고 보았다. 내담자의 자기분석을 통하여 발달역사를 재구성할 수 있다는 에릭슨의 치료적 전제를 바탕으로 한 인생회상기법은 사회복지실천에서 폭넓
|
|
|
사회복지실천의 이해, 학지사.
양옥경 외(2003), 사회복지실천론, 나남출판사.
전재일 외(2002), 사회복지실천론, 형설출판사.
권영상 외(2004), 가정폭력전문상담, 시그마프레스(주).
<참고 사이트>
http://www.koo.net/newkoo/lecture/lecture05/lecture05_01/02
|
|
|
의료사회복지실천론. 학현사
- 고수현 외(2002). 사회복지개론. 대학출판사
- 박노예(1993). 보건교육. 수문사
- 이영호(2002). 정신건강론. 학현사
- 양봉민(1999). 보건경제학. 나남출판
- 보건복지부(2007). 보건복지백서 2007
- 김문주 외(2000). 전신관
|
|
|
자신의 정체감에 혼란을 겪기 때문에 야기 된다고 본다.
2) 개입 및 치료의 목적
심리 사회적 이론은 상황속의 인간이라는 관점을 중시한다. 여러 상호 관계에서 발생되는 사회적 역기능을 해결 하는 것이 사회복지 실천의 목적이다.
3) 치료자
|
|
메뉴펼치기
