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부모, 교사, 전문가의 역할기대.한국영유아보육학,27(),23-54.
4. 편견 (사회심리학으로 본 편견의 뿌리), 고든 올포트, 출판교양인, 2020.05.15. Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1) 자기이해와 자아개념
2) 자아상의 발달단계
Ⅲ.결론
Ⅳ.참고문헌
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단계 : 자율성 대 수치심 및 의심
III. 제3단계 : 주도성 대 죄책감
IV. 제4단계 : 근면성 대 열등감
V. 제5단계 : 정체성 대 정체성 혼란
VI. 제6단계 : 친밀감 대 소외
VII. 제7단계 : 생산성 대 침체
VIII. 제8단계 : 자아통합 대 절망감, 혐
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발달단계이론의 기본개념
2. 콜버그(Kohlberg)의 도덕성 발달단계이론 설명
1) 콜버그의 도덕성 발달단계이론이란?
2) 도덕발달의 세 가지 수준
3) 도덕발달의 7단계
3. 콜버그의 도덕성 발달단계이론의 교육적 시사점을 논하시오.
Ⅲ. 결론
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단계에서 성공적이었던 아니었던 간에, 이런 힘들은 특정 시간표에 따라 개인을 이끌어 나간다.
5. 에릭슨 성격발달단계이론의 교육적 시사점
에릭슨의 성격발달이론은 개인의 자아발달에서 사회문화적 영향을 강조하고 있다. 그의 성격발달
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단계(학령기) : 근면성 대 열등감
5) 5단계(청소년기) : 자아정체감 대 역할혼란
6) 6단계(성인초기) : 친밀감 대 고립감
7) 7단계(성인기) : 생산성 대 침체
8) 8단계(노년기) : 통합 대 절망
4. 에릭슨의 성격발달단계이론의 교육적 시사점
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단계 : 소속감과 애정욕구(Belongingness and Love Needs)
4) 4단계 : 존경욕구(Esteem Needs)
5) 5단계 : 자아실현욕구(Self-Actualization Needs)
6. 매슬로 동기위계설의 교육적 시사점
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대
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발달단계
1. 제1단계 : 신뢰감 대 불신감
2. 제2단계 : 자율성 대 수치심과 의심
3. 제3단계 : 주도성 대 죄의식
4. 제4단계 : 근면성 대 열등감
5. 제5단계 : 자아정체감 대 열할 혼란
6. 제6단계 : 친밀감 대 소외감
7. 제7단계 : 생산성 대
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단계 : 근면성 대 열등감
⑤ 제 5단계 : 정체감 대 정체감 혼미
⑥ 제 6단계 : 친밀성 대 고립감
⑦ 제 7단계 : 생산성 대 침체감
⑧ 제 8단계 : 통합성 대 절망
7. 에릭슨 성격발달단계이론의 교육적 시사점
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발달단계
1. 제1단계 : 신뢰감 대 불신감
2. 제2단계 : 자율성 대 수치심과 의심
3. 제3단계 : 주도성 대 죄의식
4. 제4단계 : 근면성 대 열등감
5. 제5단계 : 자아정체감 대 열할 혼란
6. 제6단계 : 친밀감 대 소외감
7. 제7단계 : 생산성 대
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발달단계
1. 제1단계 : 신뢰감 대 불신감
2. 제2단계 : 자율성 대 수치심과 의심
3. 제3단계 : 주도성 대 죄의식
4. 제4단계 : 근면성 대 열등감
5. 제5단계 : 자아정체감 대 열할 혼란
6. 제6단계 : 친밀감 대 소외감
7. 제7단계 : 생산성 대
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