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우리는 인간의 심리에 대해서 무심코 지나 칠 것이 아니라 항상 촉각을 곤두세우고 연구하고 탐구하는 자세를 가져야 할 것이다. 아울러 자신의 정신과 행동상태를 지각하고 관찰하의 스스로의 심리를 잘 다루도록 노력해야 할 것이다.
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자아상태 점검표
(1) 나의 검사결과와 그것이 주는 의미
(2) 그럼 왜 자아의 강도(A)가 큰 결과가 나왔을까?
(3) 검사결과가 주는 의미와 나와의 일치 정도
3. MBTI에 의한 선호도표
(1) 나의 검사결과와 그것이 주는 의미
(2) 그럼 왜 ISTJ 일
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인간의 성격을 형성하는 개인의 사고, 감정, 행동이 확실히 구분되는 상태로 나타나는 것을 자아상태(ego state)라고 한다. 오스트리아 정신과 의사인 프로이트(Freud,S.)가 창안한 정신분석(psycho analysis)에서는 자아상태를 초자아(super ego), 자아(ego
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자아 상태로 대화하고, 특히 자주 사용하는 자아 상태가 있다. 이러한 자신의 대화 패델을 분석해 봄으로써 대인관계에서 갈등의 원인을 파악할 수 있다.
* 참고문헌
인간행동과 사회환경 - 고명수/이승현 외 3명 저, 정민사, 2018
발달심리학 :
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심리학, 한국방송통신대학교, 2014.
전혜진, 에릭슨의 발달단계 이론에 따른 4세 여아의 놀이치료에 나타난 놀이 분석, 숙명여자대학교 대학원, 2020.
정신실, 에릭슨의 자아정체성 개념의 재조명, 울산대학교 교육대학원, 2016.
김문성, 심리학의
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자아심리학이 지배적이었다. 정신분석은 개인에게 초점을 둔 이론과 치료이며, 가족치료는 가족에 초점을 둔 체계이론에 정신분석학 통찰과 개입을 선택적으로 도입한 것이다. 정신분석 가족치료에서는 가족들이 모두 서로 지지하고 공감하
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자아 이론 개정본에서 Ferrer는 자아초월 심리학의 뚜렷한 비평과 해체를 제공했다. 특히 Ferrer는 이러한 해체의 오류는 (1) 경험주의 (2) 정신적인 경험주의 (3) 항존주의 라고 했다. Ferrer는 강력하게 3가지의 가정을 논의했고, 그것들을 사용하는
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자아정체감에 미치는 영향.” 박 사학위논문, 계명대학교 대학원, 1998. Ⅰ. 서론
1. 연구배경
2. 연구목적
Ⅱ. 자아정체감의 개념
1. 정체감의 정의
2. 네 가지 정체감 상태
Ⅲ. Erikson의 심리사회적 발달단계
1. 점성론
2. 인
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었다. 모든 사람이 아닌, 의식의 상태의 변화를 분별력있게 유도하는 것은 자아초월 움직 임의 입장을 존중하고, 심리학과 육체의 치료에 중요하게 내포 되어 있는 상태로 바꾼다.
7. 우리의 생활과 행동의 의미가 있다. 우리의 행동, 기쁨, 그
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■수업 후 느낀점
2주-내담자의 이해
■수업 후 느낀점
3주 - 상담과정
■수업 후 느낀점
4주-정신분석학적 상담이론
■수업 후 느낀점
5주-개인 심리학적 상담이론
■수업 후 느낀점
6주-대상관계이론
■수업 후 느낀점
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상태 변화 및 프로그램에 대한 피드백을 수집하고 분석할 예정입니다.
4. 심리적 회복력과 긍정적 심리학
심리적 회복력과 긍정적 심리학의 개념을 바탕으로, 사람들이 스트레스 상황에서 어떻게 회복하고 긍정적인 변화를 이끌어낼 수 있는
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심리학적 기법과 예술적 표현이 결합된 치료의 중요성을 깨닫고, 이를 실무에 적용할 수 있는 기회를 찾고 있습니다. 특히, 트라우마와 스트레스 해소에 있어 미술치료가 큰 도움이 된다고 생각하며, 다양한 치료 기법을 통해 내담자에게 보
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상태 및 자격: 관련 분야나 주제에 대한 이해도, 이전 학업이나 경험, 연구 스킬 등 자신이 이 계획을 수행하기에 적합한 준비가 되어 있음을 보여주는 자격과 역량을 강조합니다. 필요하다면, 특정 교수님 또는 연구 그룹과의 연계나, 지금까
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자아 존중감, 우울증 및 불안 수준과 어떤 상관관계가 있는지를 밝혀낼 수 있을 것입니다.
3. 심리적 회복력을 높이는 개입 프로그램 개발
청소년들이 심리적 문제를 극복하고, 회복력을 높일 수 있는 프로그램을 개발하고 평가하는 연구도 중
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심리학은 답을 내리는 학문이기보다는, 질문을 멈추지 않는 학문이라고 생각합니다. 제가 연세대학교에서 배우고자 하는 것도, 결국 ‘정답’이 아닌 ‘질문하는 법’일지도 모릅니다. 저는 스스로 질문을 품는 힘을 기르고, 동시에 타인의
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