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프로그램의 교육 과정
1) 일과 운영
가) 계획 실행 평가 주기 나) 대집단 시간 및 소집단 시간 다) 실외 활동 및 전이 시간
2) 학습 환경 구성
3) 평가 방법
IV. 하이스코프 프로그램의 강점과 약점
1) 강점
2) 약점
V. 결론
VI. 참고문
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프로그램을 실행해야 할 필요가 있다.
그러므로 앞서 서술한 문제점을 개선하기 위한 방법으로 한 부모 가정 아동에게 정서적 지원을 제공함으로써 그들의 자아존중감을 향상 할 수 있도록 신체적, 심리적, 정신적으로 매우 유연한 시기이기
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자아존중감을 향상시킬 수 있다는 점이라고 할 수 있을 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
전명희(2002). 이혼가정 자녀의 적응력 향상을 위한 개입방안 연구. 한국연구재단.
이영숙(2019). 이혼가정 청소년의 참만남 집단상담 프로그램 개발 및 효과연구. 성
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자아 긍정도가 높다고 할 수 있다.
③ 한국형 인터넷 중독 자가진단 척도는 사전에 학교에서 진행한 검사 결과를 사전자료로 사용하고, 나머지 2개의 척도를 집단상담 시작 당일에 검사한다. 그리고 프로그램 마지막 회기에 각 3개의 척도를
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프로그램 사례
1. 아동집단 활동 프로그램
2. 가족지원 프로그램
3. 학교연계 프로그램
Ⅶ. 미디어교육(학습)프로그램 사례
1. 캐나다 영화위원회(National Film Board of Canada)
1) 설립
2) 부서 및 조직
3) 작품 기획 및 제작
4) 제작되는 작품의
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프로그램 최종평가
튼튼교실
· 프로그램 만족도 70% 이상
· 프로그램 참여 유지율 : 70%
· 프로그램 만족도 :９0％ 이상 (달성)
· 프로그램 참여 유지율: 80% (달성)
Ⅳ. 참고문헌
이주열 (2015년 8월), 보건프로그램개발및평가
김성환(2016년 7월), 201
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개발과 평가 황 성철 공동체
프로포절 작성의 실제 김 승의 공동체
사회복지공동모금회 우수프로포절 사례집 2011
사회복지 욕구조사와 프로그램 평가 강 병로 나눔의 집
사회문제론 박 정호 여 진주 신정
보건복지가족부 목차
1. 사업
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개발과 평가 황 성철 공동체
프로포절 작성의 실제 김 승의 공동체
사회복지공동모금회 우수프로포절 사례집 2011
사회복지 욕구조사와 프로그램 평가 강 병로 나눔의 집
사회문제론 박 정호 여 진주 신정
보건복지가족부 목차
1. 사업
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집단상담 프로그램
1. 게슈탈트 집단상담 프로그램의 특징
2. 각 회기의 소개
① 라포형성 단계 : 1회기
② 초기집단 단계 : 2회기 , 3회기
③ 전이단계 : 4회기, 5회기
④ 작업단계 : 6회기, 7회기
⑤ 종결단계 : 8회기
Ⅷ. 요약 및 평가
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자아개념 발달에 관한 연구, 연세대학교 대학원 석사학위 논문
▷ 윤점룡·나정·최운실(1984), 청소년의 자아개념 및 가치관 확립 프로그램 개발연구, 한국교육개발원
▷ 조대봉(1990), 인간행동의 이해와 자아실현, 문음사 1. 집단의 규모
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