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당당한 누나가 될 수있는 자신감과 신념을 얻었기 때문이다. 물론 아직도 진로에 대한 많은 고민이 나를 감싸고 있고 나는 더 노력하고 성장해야 한다. 그리고 더 큰 정체감을 획득할 수 있는 시간이 곧 오리라고 생각한다. 자기보고서
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보고서, 한국청소년상담원, 2002.
김형심, 청소년의 문화 활동 경험이 자아정체감에 미치는 영향, 인제대학교 대학원 석사학위논문, 2007. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 주제
2. 관계, 인터뷰 일자와 장소
1) 관계
2) 인터뷰 일자
3) 장소
3. 아
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자아정체감과 역할 혼미의 단계이다. 이 기간 동안 청소년들은 자아를 탐색하고 직업의 가능성을 실험하는 등 여러 가지 탐색활동을 하게 된다.
Ⅲ. 결론
본 보고서에서는 주입식 교육관과 성장식 교육관(자연주의 교육관, 진보주의 교육관,
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정체감을 찾으며 자아를 정립할 수 있는 시기이다(김남연, 2013). 그러므로 중년기는 실존의 위기감을 느끼는 동시에 변화의 과도기이며, 진정한 자기성장을 위한 새로운 출발점이 되는 시기이다.
2007년도「한국인의 행복결정요인」보고서에
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자아
2. 자아정체감
3. 점성원리
III. 심리사회적 발달단계
1. 1단계 : 신뢰감 대 불신감
2. 2단계 : 자율성 대 수치감
3. 3단계 : 주도성 대 죄책감
4. 4단계 : 근면성 대 열등감
5. 5단계 : 자아정체감 대 역할혼미
6. 6단계 : 친밀감 대 고
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