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자아정체성
Ⅲ. 이야기와 시간
Ⅳ. 이야기와 역사
1. 드로이젠(Droysen)의 역사 이야기 이론
2. 영미 분석 역사 철학 이론에 있어서 역사 이야기 이론
1) 단토(Danto)에게 있어서 이야기 문장
2) 밍크(Louis O. Mink)에게 있어서 이야기의 구성 행
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정체성\", 심영희(외)(공편), 『모성의 담론과 현실 : 어머니의 성, 삶, 정체성』, 나남출판, pp. 361-388
앤소니 기든스(1991), 『현대성과 자아정체성』, 권기돈(옮김)(2001), 새물결
-------------(1992), 『현대 사회의 성 사랑 에로티시즘』, 배은경, 황정
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정체성\", 심영희(외)(공편), 『모성의 담론과 현실 : 어머니의 성, 삶, 정체성』, 나남출판, pp. 361-388
앤소니 기든스(1991), 『현대성과 자아정체성』, 권기돈(옮김)(2001), 새물결
-------------(1992), 『현대 사회의 성 사랑 에로티시즘』, 배은경, 황정
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자아개념과 교육, 문음사, 1995.
Ricoeur, P., \"L\'identit narrative\", 김동윤 역, \"서술적 정체성\", 현대 서술이론의 흐름, 솔, 1997.
―――, P., Onself as Another, tran., Kathleen Blamey, The University of Chicago Press, 1992,
―――, P., Temps et r cit Ⅰ, aux ditions du Seuil, Par
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정체성의 파편화 : 비의도적 정체성 분산 4
2. 3. 정체성의 안정화 : 의도적 정체성 구축 5
2. 3. 1. 복제 정체성 (Copied Identity) 5
2. 3. 2. 환상 정체성 (Fantasy Identity) 6
2. 4. 디지털 자아의 진화 8
3. 가상 커뮤니티의 역사 9
3. 1. 가상 커뮤니티의
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자아정체성과 도덕성 발달에 미치는 영향 연구. 연세대학교 대학원 박사학위논문.
최명달(2002). 청소년 자원봉사 활동의 효과성 비교 연구(대집단과 소집단의 봉사활동 비교를 중심으로). 목원대학교 산업정보대학원 석사학위논문.
현외성(199
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자아의 선택에 의한 정체성에 의해 결정되는 것이다. 영화 <그림자 살인>은 우리 뒤에 감춰진 그림자를 이제는 한번 쯤 되돌아보고 찾아보자는 은근한 귓속말을 우리에게 조용히 던지고 있었던 것이다.
* 참 고 문 헌 *
C. 라이트 밀즈. 강
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자아를 복원하는데서 시작되지만, 이전과는 달리 앙투아네트는 손 필드를 방화함으로써 자신을 억압해온 역사적 힘에 저항한다. 이것은 로체스터가 자신을 타자로 규정한 것에 대한 최초의 반항이며 파괴적인 방식을 통해서나마 자아를 주
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역사학자 토인비(A. Toynbee)는 고대와 현대 사이에 철학적 동시대성(同時代性)을 발견하고 역사의 기초를 문명에 두었다. 문명 그 자체를 하나의 유기체로 포착하고, 그 생멸(生滅)이 역사이며, 그 생멸에 일정한 규칙성, 즉 발생·성장·해체의
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역사와 진실>
김병곤, <신자유주의 국가론의 이념적 정체성과 정치철학적 기원>
노명식, <자유주의의 원리와 역사>
논문 - 법철학연구, 7권, 1호
법철학 (최종고) , 박영사
우정석, <자유주의의 한국적 확산과 이해에 관한 고찰>
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자아탐색, 예술의 역할과 의미, 작품의 문체와 스타일 등을 시대적 변화를 고려하여 분석하면 더욱 풍부한 이해와 해석을 얻을 수 있을 것입니다. 이를 통해 독자는 작품을 다양한 시각으로 감상하고 이해할 수 있을 것입니다.
8.3 이 책에 대
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자아정체성’의 의미를 깨닫게 되었고, 내 자신은 가족과 친구들의 역할 기대가 담긴 객체로서의 존재 가치와 생존의 의미를 발견하였으며, 미래에 대한 생각 없이 하루하루를 나태하게 보냈던 것을 반성하여 긴장하는 마음으로 현재의 생활
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정체성 + 한국시민으로서의 정체성 둘 다 갖게 할 수 있도록
-만능키
자기성찰일지 -> 문제학생
배려일지 -> 전체학생
못된학생 -> 긍정적인 측면 찾아 칭찬하기 -> 반대의 면모를 찾으면 된다.
학습부진아
- 공감적이해, 부끄러운 일이
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역사교육 연구방법이 문헌연구와 양적 연구에 너무 치중한다는 보고서를 본적이 있습니다. 그것을 통해 봤을 때 정치조직에 따르는 역사교육 연구의 정체성의 혼란이 걱정된다는 내용이었습니다. 그런데 현재 현장의 학생들은 역사를 인식
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역사교육 현장에서 마주하는 윤리적, 심리적 문제에 능동적으로 대응하고, 교육자로서의 정체성과 사명을 지속적으로 점검하며 발전시키는 데 힘쓸 것입니다.
마지막으로, 저는 입학 후 학업과 연구를 통해 얻은 전문 지식과 경험을 바탕으
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