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자아존중감이 낮은 유아
부정적인 언어를 많이 사용한다. ("이것은 너무 어려워요", "난 이런 것 못해요", "안 할래요", "싫어요", "그만해요", "신경질 나" 등)
모든 교육활동에 적극적으로 참여하지 못하고 의욕이 없다.
자기의 잘못을 친구의 탓
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자아개념을 형성하고 자아존중감형성 도모.
친구들과 정서적 유대감을 통해 자연스럽게 부적응을 극복할 수있도록 지원.
직업훈련을 체험해 보고 자신들의 적성을 살릴 수 있는 학업을 파악할 수 있도록 지원.
자원봉사를 통해 집단 소속감
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존중하며 목적 그 자체로 대해야 한다고 생각한다. 서로에게 일방적인 관계가 아니라 서로 상호보완적인 태도가 되어야 한다고 말하고 있다. 그들은 부모가 자식들을 아무런 조건 없이 사랑하는 것처럼 형제간에도 제한 없이 서로 사랑을 주
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자아존중감은 자신이 가진 문제나 자신의 행동에 대해 반복적이고 계속적인 학습에 의해 가치관을 형성하고 자존감을 가지게 됨으로서 반복 학습된 실패의 경험에서 벗어나 사회적으로 허용되고 수용되는 사회적 행동으로 전환할 수 있게
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존중하고 바로 세우도록 하는 일 외에, 자신을 잘 관리하고 계발하도록 이끄는 일이 또한 필요하다. 사람이 비록 긍정적 자아개념을 갖고 자주적이며 근면 성실한 자세를 갖는 등, 개인을 바로 세우는 일과 관련하여 어느 정도 도덕적인 태도
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