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. 본론
1. 에릭슨이론의 인간 발달단계
2. 본인이 선호하는 발달단계의 사회 환경 및 극복방안
1) 선호하는 발달단계의 선택
2) 해당단계에 가장 많은 영향을 미치는 사회 환경
3) 해당단계에서 긍정적인 극복방안
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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이론을 중신으로-, 국방대 국방관리대학원 석사학위논문, 2003.
4. 허윤행, 에릭슨의 자아발달이론을 중심으로 한 청소년기의 자아정체감 정립, 영남신학대 신학대학원 석사학위논문, 2001.
5. 우종진, 청소년 회심과 정체성 형성에 관한 연구 :
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자아의 특성에 초점을 맞추고 이러한 인간발달은 모든 인간에게 공통적이라는 가정을 세웠다. 에릭슨 이론은 몇 가지 지적에도 불구하고 에릭슨이 제시한 발달시기와 각 시기에 달성해야 할 과제에 대한 설명은 교육과정을 설계하는 데도 적
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발달
I. 신체 및 운동발달
1. 신체발달
2. 운동발달
3. 성적 성숙
4. 신체발달의 영향
II. 인지발달
1. 형식적 조작사고
2. 자아중심적 사고
1) 상상적 청중
2) 개인적 우화
III. 자아정체성 발달
1. 에릭슨의 정체성 위기이론
2.
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정의적 특성의 발달
01 성격, 정체성, 자아개념의 발달
1) 프로이드의 심리성적 성격발달이론 : 성적 에너지(리비도)에 초점
2) 에릭슨의 사회심리적 성격발달이론
(1) 기본 입장 : 개인의 욕구와 사회문화적 환경 간의 상호작용으로 성격
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