|
근대이전 단계의 구제활동
1) 고대의 구제활동
2) 고려시대의 구제사업
3) 조선시대의 구제사업
2. 초기사회사업의 발달
1) 개화기 사회사업의 전래
2) 미군정시대의 사회사업
3. 현대 사회사업의 성립과 발달
1) 정부수립과 6&
|
|
|
고대 문학기 셋째, 중세 전기 문학기 넷째, 중세 후기 문학기 다섯 째, 중세 문학에서 근대 문학으로의 이행기로 보았다. 이행기가 지난 후에야 확고한 근대 문학의 기점이 형성된다고 보았다. 더욱 자세히 고찰하면 시대순에 의한 구분은 갈
|
|
|
근대의 산물이며 고대, 중세 같은 전근대에는 존재하지 않았다. 한국인 역시 고대에는 존재하지 않았다. 역사적으로 현재 한국인의 뿌리가 되는 종족들은 서로를 같은 민족이라고 생각한 적은 없다. 단지 그들이 현재 우리들의 원류가 되기
|
|
|
중세국어 표기법과 근대국어 표기법 그리고 현대국어 표기법에 대해 알아보았다. 이번에는 더 나아가 중세국어의 문법상의 특징과 어휘상의 특징, 음운상의 특징,
4) 현대 맞춤법의 원리
(1) 주시경 선생의 本音 이론
단어나 형태소의 음가를
|
|
|
현대의 'l', 'ㅔ', '(ㅟ)' , (ㅚ)', 'ㅐ'와 'ㅡ', 'ㅓ', 'ㅏ', 'ㅜ', 'ㅗ'의 전후 대립 체계를 완성하였다. 그러나 중세 국어가 근대 국어를 거쳐 현대국어체계로 이행함에 따라 아직까지 풀리지 않고 있는 국어 모음 체계의 변천과 관련된 문제가 많다.
|
|
|
통해 한국인 교원에게 세뇌교육을 시키었다. 1.고대교육사상가들의교육관
2.중세기시민교육의발달과정
3.현재교육사상의발달과정
4.우리나라유교주의교육의발달과정
5.우리나라근대교육의발달과정
6.일제시대의교육
|
|
|
/학지사>
가족관계학<김혜선 외 2인/한국방통대 출판부> 1. 서구의 부모교육의 역사
1-1. 고대 및 중세의 부모교육
1-2. 근대의 부모교육
1-3. 미국의 부모교육
2. 우리나라의 부모교육 역사
3. 부모교육과 지원의 전제조건
|
|
|
1) 조선 후기의 한국의 경제 구조가 정체 내지는 낙후되었는가
2) 중세 부재론(봉건제도 부재) 극복
3. 당파성론의 새로운 인식
1) 이중환 “택리지”
2) 안확의 이론
Ⅵ. 식민주의역사관(식민주의사관, 식민사관)의 극복의지
참고문헌
|
|
|
한국사관의 비판
1. 반도적 성격론
2. 사대주의론
3. 당파성
4. 정체성이론
1) 조선 후기의 한국의 경제 구조가 정체 내지는 낙후되었는가
2) 중세 부재론(봉건제도 부재) 극복
Ⅴ. 식민주의사관의 극복 의지
Ⅵ. 시사점
참고문헌
|
|
|
고대나, 중세나, 현대나 다를 것이 없다. 요컨대, 고대 철학자들의 생각이 우리 보다 빈약한 정보 아래 있는 것은 사실이지만, 결코 우리보다 뒤떨어지는 것은 아니다. 오히려 그 반대일 가능성도 있다.
볼츠만이 현대물리학 혁명의 토대를 쌓
|
|
메뉴펼치기
