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한글 전용 운동이 전개되어 왔다.
문란해질 대로 문란해진 근대국어의 표기법을 바로 잡기 위해 표준어 제정과 정서법의 확립이 이 시대 어문 정리 사업의 핵심이었다. 지석영의 상소로 공포(1905년)된 \'신정국문\'은 이러한 노력이 정책에 반
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한글 맞춤법의 이해 및 변천사 2. 한글 맞춤법의 특징 3. 한글 맞춤법의 원리 1) 한글 맞춤법의 구성과 내용 2) 문제제기 3) 다른 설명 Ⅲ. 결론 Ⅳ. 참고문헌 1. 국립국어원_한글맞춤법.hwp 2. 근대이후의표기법.hwp 3. 근대한국어표기법.hwp 4. 한 글
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한글 창제 이후 표기법의 변천 1. 중세국어(中世國語) 표기법(表記法) 1) 15세기 정서법의 원리 2) 15세기 의 표기법(表記法) 3) 16세기 표기법(表記法) 2. 근대국어의 표기법 1) 개화기 표기법 2) 한글 맞춤법 통일안 제정 Ⅲ. 현행 한글 맞춤법의 원
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표기법 (차자표기: 한자의 뜻과 음을 빌려 표기하는 방식)
(1)이두
(2)구결
(3)향찰
(4)고유명사표기
2. 한글 표기법의 변천
(1) 중세 국어 표기법
1) 15세기
2) 16세기
(2) 근대 국어 표기법
(3) 개화기 표기법 / 일제시대 표기법
(4) 한글 맞춤법
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맞춤법과 표준어 교과목에서 배운 내용을 바탕으로 아래 물음에 답하고자 한다.
II. 본 론
1. 한글 창제 이전의 표기법에 대해 설명하시오.
첫 번째 방법은 우리말을 중국어로 바꾸고 이를 한문으로 적는 것이다. 이러한 방법은 고전 중국
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제２절 한자어........................................40
제３절 방언...........................................42
제４절 단수 표준어...................................42
제５절 복수 표준어.....................................45
제２부 표준 발음법...............
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법
Ⅳ. 어학적인 글의 이해
Ⅴ. 문학적인 글의 이해
Ⅵ. 고전 문학의 흐름
제4장 현대 문법
Ⅰ. 언어와 국어
Ⅱ. 문법의 체계
Ⅲ. 표준어 규정과 한글 맞춤법
Ⅳ. 어법에 맞는 문장
제5장 한 문
Ⅰ. 한자의 이해
Ⅱ. 한자
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국어에서는 종결 어미를 활용하는 반면에 영어에서는 어순을 바꾼다. → 국어의 첨가어적 특질
[가꾸기] 로마자 표기법의 문제점을 통한 국어 음운의 특질
· 구미 Gumi 영동 Yeongdong 백암 Baegam 옥천 Okcheon 합덕 Hapdeok 호법 Hobeop
월곶[월곧] Wolgot
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맞춤법과 표기법
① 게송, 게시판 휴게실
②
명중률, 합격률, 직렬
모음이나 ㄴ받침 뒤 - 나열, 실패율, 백분율, 선열
③
신 - 여성 남존 - 여비
신년 - 도, 고랭 - 지, 한랭 - 전선
④
노동량, 독자란, 쌍룡
고유어, 서구외래어 ＋ ‘ㄹ’로 시작된
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표준어와 문화어의 특징
가. 발음차이
표기는 같더라도 남북한의 발음이 다른 경우도 있다. 예를 들어 ‘밟고’의 경우 남한의 발음은 [밥꼬]이고 북한의 발음은 [발꼬]이다. 또 ‘손등’의 발음을 북한 사전에서는 [손 Ⅰ. 머리말 ………
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국어를 어떻게 가르칠 것인지 한글의 우수성을 말해볼래요?
대학교에 입학하면 하고 싶은 활동이 뭐에요?
가장 기억에 남는 교내대회?
감명 깊게 읽은 책 있어요?
카톡 할 때 띄어쓰기를 하나요? 그럼 맞춤법과 띄어쓰기를 지켜하는 이유를 말
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표기법의 검토
- 문법과 맞춤법에 맞지 않는 표기, 오자, 탈자 등은 없는가?
ⓗ최종적인 검토
- 퇴고를 끝내고 정서하고 나서 다시 한번 더 읽어본다. 1/1 수업개요(온라인강의)
1/2 좋은 지원서(온라인강의)
2/1 글쓰기의 예비조건(온라
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법을 나눈 범주가 적합한가?
(중략)
10 전기
1. 인용절과 인용절의 문제점을 말하라. (이관규)
2. 판소리는 공연, 문학, 노래 중 무엇인가? (전경욱)
3. 국어교육 변천사에 대해 말하라.
4. 문학이 시대에 따라 소멸되기도 한다. 왜 그러한가?
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법을 활용해 쉽게 전달하려 노력했습니다.
과학 캠프와 워크숍에서는 청소년과 일반 참가자들과 직접 교류하며 과학적 사고와 탐구 정신을 고취하는 데 힘썼습니다. 참가자들이 직접 실험에 참여하도록 유도하고, 호기심을 자극하는 질문을
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