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한국어교육용 어휘, 국어교육 111 김광해(2003), “등급별 국어교육용 어휘”, 박이정 리의도(1999), “이야기 한글 맞춤법”, 석필 문화관광부(2012), “국어어문규정집”, 대한교과서 박용찬(2007), “핫도그를 먹을까 핫덕을 먹을까 외래어 표기법
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법’ 교육원칙.\" 서강인문논총 0.29 (2010): 149-177. 2.김준배. \"국어발음 바로 내기를 위한 학습지도 방안.\" 국내석사학위논문 漢陽大學校, 1992. 서울 3.국립국어원,한국어어문규범,표준어규정 4.한국어어문규범교안참고 1. 서론 2. 본론 1)
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규정은 한 언어를 사용하는 공동체에 작용하는 글쓰기와 말하기의 준거이므로 의사소통 방식의 일정한 준가가 바로 규정이 되는 셈이다. 1. 어문규정 2. 현행 한국어 어문규정의 구성 및 내용 3. 한국어 중급 학습자에 대한 어문규정
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  • 등록일 2021.12.02
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표기법………………………………………8  4. 기 타………………………………………………9   4.1. 부적절한 어휘사용……………………………9   4.2. 어색한 표현……………………………………10   4.3. 외국어 남용………………
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  • 등록일 2013.05.21
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규정도 행정 구역명과 단위명은 하나의 단위로 인식되지 따로따로 사용되지 않는다는 측면에서 불필요한 것으로 여겨진다. 8. 맺음말 이상으로 필자는 학교 문법(1985, 1991), 외래어 표기법(1986), 한글 맞춤법(1988), 표준어 규정(1988), 국어의 로마
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  • 등록일 2002.06.27
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논문 14건

제2절 한자어........................................40 제3절 방언...........................................42 제4절 단수 표준어...................................42 제5절 복수 표준어.....................................45 제2부 표준 발음법...............
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  • 발행일 2010.02.25
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어문학』17, 한성대학교 국어국문학과 유혜령(2002),「학교문법에서 ‘이다’ 처리재고」,『청람어문교육』24집, 청람어문교육학회 왕문용(2007),「학교문법에서의 ‘이다’ 문제」,『국어교육』124, 한국어교육학회 시정곤(2005),「‘이다’ 구
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한국교원 대학교 박사학위 대학교 박사학위 논문. 이주행(2001), “화법교육론(화법지도의 실제 화법지도의 실제)”, 중앙대학교 국어교육 중앙대학교 국어교육 연구소. 정창웅(2004), “통신언어의 전이양상과 통신언어의 전이양상과 지도방안
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, 『중국어문논총』12, 1997. 중화전국부녀연합회, 『중국여성운동사』上, 한국여성개발원, 1991. Ⅰ. 머리말 Ⅱ. 전통적 가족제도와 결혼제도의 변화 모색 Ⅲ. 남녀 평등적 교육의 실현 Ⅳ. 남녀동등의 법적 권리 획득 Ⅴ. 맺음말
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법동향”, 「한·중 국제학술심포지엄」 김종길, (2008), 「산업보안에 대한 오해와 착각」, 월간 시큐리티월드. 남광우, (1976)「한국어대사전」, 현문사. 민병설, (2008), 「산업보안의 기능과 역할」, 월간 시큐리티월드. 박성필, (2008), “기
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취업자료 7건

국어원은 한국어의 문법, 어휘, 발음, 맞춤법과 같은 전통적 언어 규범 연구뿐만 아니라, 언어 환경 변화에 따른 새로운 현상과 문제를 분석하고 해결 방안을 제시하는 ...(중략) 2. 직무 목표 본인이 설정하는 직무 목표는 크게 세 가지로 나눌
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기에 주저없이 한국어교원의 길을 선택했습니다. 직업의 보람은 자신이 가장 잘 할 수 있는 일을 할 때 더욱 더 커진다고 생각합니다. 저는 국어점수는 언제나 최상위권이었으며, 대학시절 학보사 기자생활을 하며 맞춤법과 띄어쓰기에 대해
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한국어를 어떻게 가르칠 것인지 한글의 우수성을 말해볼래요? 대학교에 입학하면 하고 싶은 활동이 뭐에요? 가장 기억에 남는 교내대회? 감명 깊게 읽은 책 있어요? 카톡 할 때 띄어쓰기를 하나요? 그럼 맞춤법과 띄어쓰기를 지켜하는 이유를
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한국어의 아름다움과 소중함을 제대로 이해할 수 있도록 돕고 싶습니다. 이를 위해 학문적 역량을 쌓는 동시에 교육 실습과 현장 경험도 중요하게 여기며, 학생들의 눈높이에 맞춘 맞춤형 교육법을 연구하겠습니다. 더 나아가, 한국어와 문학
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국어교육과 (13) 실제예문 : p대 윤리교육과 (14) 실제예문 : 한국 예술종합학교 미술학과 (15) 실제예문 : 한국기술교육대 건축학부 (16) 실제예문 : 경기대학 한국 동양어문학부 (17) 실제예문 : 멀티미디어학부 (18) 실제예문 : 자연계열 (19)
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