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국어 교육을 주도하는 순간이 멀지않은 미래에 도래할 것이다. 물론 지금도 진행되고 있지만, 이들 개개인의 교육이 전개될 가능성이 높은 바, 그렇다면 그 과정에서 교수자의 어문 규범 능력이 그들의 한국어 교육과도 직결된다고 볼 수 있
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글쓰기와 말하기의 준거이므로 의사소통 방식의 일정한 준가가 바로 규정이 되는 셈이다. 1. 어문규정
2. 현행 한국어 어문규정의 구성 및 내용
3. 한국어 중급 학습자에 대한 어문규정 교육의 필요성
4. 어문규정 교육의 중요성
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한국어 교사에게 기존에는 ‘원래 그렇게 쓰던 것’인 한국어라고 하더라도 한국어 사용자가 아닌 한국어 교사가 되기 위해선 어떤 원리로 한국어 어문 규범이 성립된 것인지를 되짚어 보아야 더욱 정확한 한국어 수업을 할 수 있을 것이다.
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어문화도 점차적으로 바뀌게 될 것이다.
참고문헌
이정복(2003), 『인터넷 통신 언어의 이해』월인.
이정복(2006), 『인터넷 통신 언어와 청소년 언어문화』한국 문화사.
이정복(2009), 『인터넷 통신 언어의 확산과 한국어 연구의 확대』소통.
박
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교사용 지도서”, 두산동아
손영애(2000), “국어과 어휘 지도의 내용 및 방법”, 국어교육 103, 한국어교육학회
신기철신용철(1989), “새우리말 큰사전”, 삼성이데아
연규동(1998), “통일시대의 한글 맞춤법”, 박이정
이성영(2010), “새국어생
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