목차
목 차
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
(1) 어문 규범 지식
(2) 한국어교육에서의 그 의미
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
(1) 어문 규범 지식
(2) 한국어교육에서의 그 의미
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
본문내용
국어 교육을 주도하는 순간이 멀지않은 미래에 도래할 것이다. 물론 지금도 진행되고 있지만, 이들 개개인의 교육이 전개될 가능성이 높은 바, 그렇다면 그 과정에서 교수자의 어문 규범 능력이 그들의 한국어 교육과도 직결된다고 볼 수 있다. 앞서 첫 번째 어문 규범 지식에서 논한 바와 같이 어문 규범 지식은 향후 고등 교육을 위해서도 중요한 바, 다문화가정이 우리 사회에서 겪고 있는 이러한 어려움을 해소하는 데에 있어 어문 규범 지식은 이미 사회적으로도 중요한 위치에 있다. 잘 가르치기 위해서는 다양한 교수법을 아는 것도 중요하지만, 그 내용을 ‘정확하게’ 아는 것 역시 중요하다는 점을 감안 한다면, 교수자에게 어문 규범 규정의 숙지가 필요하다는 내용은 쉽게 도출할 수 있을 것이다.
3. 결론
지금까지 어문 규범의 정의에 대해 간략하게 살펴보고, 한국어교육에서의 교수자가 어문 규범에 대한 지식을 얼마나 알고 있는 것이 왜 중요한지에 대해서도 함께 살펴보았다. 정리해 보자면, 어문 규범은 결국 언어가 가지고 있는 문화적 특성적인 측면에서뿐만 아니라 다문화 가정이 확대되고 있는 현 사회에서 교수자에게 반드시 필요한 능력이다. 또한, 고등교육 기관에서는 이러한 교수자의 능력이 학생의 능력 발휘에도 직결된다는 점을 추론할 수 있을 것이다. 따라서 필자는 한국어 교육의 현장에 있는 교수자에게 어문 규범이란, 어떠한 맥락에서 살펴보아도 반드시 필요하며 중요한 능력이라고 결론짓고자 한다.
4. 참고문헌
송현경. 국립국어원, 유연한 \'어문 규범\' 현실화. 내일신문. (2015.07.08.). http://www.naeil.com/news_view/?id_art=157369
최진규. [이런 학과 어때요? (31)실용한국어과]“한국어 열풍, 통ㆍ번역 및 다문화 전문가가 되세요!”. 한국대학신문. (2018.10.31.). http://news.unn.net/news/articleView.html?idxno=201569
유혜령. (2017). 문법교육 내용으로서 `문법`과 `활동`에 대한 재고. 어문론총, 72(0), 81-113.
이기연. (2019). 어문규범의 교육 방향 탐색 ―한글맞춤법을 중심으로. 국어교육학연구, 54(4), 171-203.
황희선. (2023). 대학 유학생의 어문규범에 맞지 않는 표기 조사에 나타난 인식 분석. 인문사회 21, 14(2), 3127-3140. 10.22143/HSS21.14.2.215
안나보로비악. (2017). 외국어로서의 한국어 교육 과정에서 문화교육의 중요성. 국제한국어교육학회 국제학술발표논문집, 2017(0), 345-360.
장세정. 외국인 비율 내년 5% 돌파…\'다인종·다문화 국가\' 준비됐나?. 중앙일보. (2023.11.13.). https://www.joongang.co.kr/article/25206712
경기신문. [사설] 다문화가정 학생 지원, 전방위적 확대 필요하다. 경기신문. (2023.11.07.). https://www.kgnews.co.kr/news/article.html?no=769265
3. 결론
지금까지 어문 규범의 정의에 대해 간략하게 살펴보고, 한국어교육에서의 교수자가 어문 규범에 대한 지식을 얼마나 알고 있는 것이 왜 중요한지에 대해서도 함께 살펴보았다. 정리해 보자면, 어문 규범은 결국 언어가 가지고 있는 문화적 특성적인 측면에서뿐만 아니라 다문화 가정이 확대되고 있는 현 사회에서 교수자에게 반드시 필요한 능력이다. 또한, 고등교육 기관에서는 이러한 교수자의 능력이 학생의 능력 발휘에도 직결된다는 점을 추론할 수 있을 것이다. 따라서 필자는 한국어 교육의 현장에 있는 교수자에게 어문 규범이란, 어떠한 맥락에서 살펴보아도 반드시 필요하며 중요한 능력이라고 결론짓고자 한다.
4. 참고문헌
송현경. 국립국어원, 유연한 \'어문 규범\' 현실화. 내일신문. (2015.07.08.). http://www.naeil.com/news_view/?id_art=157369
최진규. [이런 학과 어때요? (31)실용한국어과]“한국어 열풍, 통ㆍ번역 및 다문화 전문가가 되세요!”. 한국대학신문. (2018.10.31.). http://news.unn.net/news/articleView.html?idxno=201569
유혜령. (2017). 문법교육 내용으로서 `문법`과 `활동`에 대한 재고. 어문론총, 72(0), 81-113.
이기연. (2019). 어문규범의 교육 방향 탐색 ―한글맞춤법을 중심으로. 국어교육학연구, 54(4), 171-203.
황희선. (2023). 대학 유학생의 어문규범에 맞지 않는 표기 조사에 나타난 인식 분석. 인문사회 21, 14(2), 3127-3140. 10.22143/HSS21.14.2.215
안나보로비악. (2017). 외국어로서의 한국어 교육 과정에서 문화교육의 중요성. 국제한국어교육학회 국제학술발표논문집, 2017(0), 345-360.
장세정. 외국인 비율 내년 5% 돌파…\'다인종·다문화 국가\' 준비됐나?. 중앙일보. (2023.11.13.). https://www.joongang.co.kr/article/25206712
경기신문. [사설] 다문화가정 학생 지원, 전방위적 확대 필요하다. 경기신문. (2023.11.07.). https://www.kgnews.co.kr/news/article.html?no=769265
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