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고대의 귀금속공예
2. 그리스도교 시대와 중세의 귀금속공예
3. 16세기
4. 18세기
5. 19세기
6. 20세기
7. 마야, 잉카의 귀금속공예
8. 페르시아
9. 중국(中國)
10. 한국의 귀금속공예
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1.다이아몬드 한알
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현대사회의 복잡성에 대응하여 행정국가화 추세
- 중략 - 제1장 정부의 의의
제2장 정부의 범위와 규모
제4장 정부의 정책과정과 행위자
제5장 한국정부와 장관
제6장 정부와 거버넌스
제7장 정부와 시민사회
제8장 한국의 전자정부
제9장
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현대 일본의 마수를 경계하고 민족 정기를 앙양하는 동시에 적절한 정책을 강구해야 할 것이다.
36년간의 일제 식민지 아래 민족 수난기의 음악은, 궁중 폐쇄에 따른 궁중 음악의 양식 변화, 정신적 질곡과 삶의 전도에 의해 문화 예술 향유에
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산물 - 중략 - 제1부 교육사 공부의 목적 제1장 교육사를 공부하는 이유 제2장 교육의 역사와 탈근대교육의 설계 제2부 한국 교육사 제1장 고대사회와 불교교육 제2장 중세사회의 유학교육 - 각 장별 출제예상문제(해설 포함)
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고대에 노예와 노비, 중세의 소작농과 천민, 이후에는 노동자계급 등이 존재 했던 것처럼 낮은 사회계급에 따른 사회 불평등은 어느 시대에서나 존재해왔다. 현대 사회에도 불평등의 증가와 사회 집단 간 분리 등은 중요한 사회문제 중 하나
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고대 그리스
3. 고대 로마
4. 고대 메소포타미아 및 이집트
5. 중세 유럽
6. 프랑스와 영국의 100년 전쟁
7. 이스터 섬
8. 중국
9. 근세
10. 현대
11. 우리나라
Ⅳ. 숲의 파괴를 극복하기 위한 방안으로는 물리적, 법제도적, 문화
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고대 그리스 나무 부족과 숲의 파괴
3) 고대 로마의 환경문제
4) 중세 유럽의 숲의 파괴로 인한 생태파탄
5) 이스터 섬의 생태 파탄과 문명붕괴
6) 중국의 나무 부족과 숲의 파괴
7) 근대 유럽의 나무 부족 문제
2. 산업 혁명 이후의 환경문제
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고대사회
(2) 중세사회
(3) 근세사회
(4) 현대사회
제2절 유아교육의 사상적 배경
1. 플라톤(Platon, B.C.428～348)
2. 코메니우스(J.A.Comenius, 1592～1670)
(1) 생애와 저서
(2) 교육 사상
(3) 학교제도
(4) 모친학교
(5) 유아학교
(6) 모국어학교
(7) 세
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4.3 레오나르도 다빈치의 과학적 연구
4.4 예술가이자 과학자인 레오나르도 다빈치
5.1 르네상스시대의 발명품이 현대에 미친 영향
5.2 과학과 예술이 접목된 예
5.3 르네상스가 현대에 미친 영향
5.4 르네상스의 과학정신
6. 참고문헌
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현대신학 논쟁, (두란노: 1995)
8. 오스카 쿨만 지음, 김 근수 옮김, 신약의 기독론, (나단:1988)
7. 김 균진, 헤겔과 바르트, (대한기독교 출판사:1983)
8. 김 영한, 바르트에서 몰트만까지,(대한기독교 출판사:1982)
9. 조성노 편, 현대신학 개관(현대신
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