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기능
교육철학의 연구
전통적인 교육철학
자연주의
관념론(이상주의, 유심론)
실재론(현실주의, 유물론)
실용주의
현대적인 교육철학
진보주의
항존주의
본질주의
재건주의
실존주의와 분석철학
토론
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자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교설명하고, 그 교육적 시사점을 논한 다음, 피아제(Piaget)의 인지발달단계이론에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하였다. 현재 교육시스템이 과연 얼마나 학생에게 학업에 대
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실재론에 관한 고찰} 서울대학교 박사학위 논문
소흥렬(1993), 자연주의적 유신론, 서울: 서광사
이영의와 이초식(1993), 정보 가변 추리의 특징과 논리적 구조, {93 인지 과학회 춘계 학술대회 발표 논문집}
이초식(1993), {인공지능의 철학} 서울:
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자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)을 비교․설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1. 서론
2. 교육의 개념
3. 성장식 교육관
(자연주의 교육관, 진보주의 교육관, 실존주의 교육관)
4. 주입식 교육관과 성장식 교육
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실재론의 접근』. 이기홍 역. 한울아카데미.
아처(Archer, Margaret) 외. 2005. 『비판적 자연주의와 사회과학』. 이기홍 역. 한울아카데미. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사회과학과 자연과학의 논쟁
2. 사회과학과 자연과학의 공통점
3. 사회과학
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