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통일의 당위성을 논하였고, 우리가 추구해야 하는 이상적인 통일정부 및 우리들의 자세에 관해서도 모색해보았다. 그러나 가장 중요한 것은 전쟁을 통해서가 아닌 평화적인 통일이다. 그리고 그 평화통일을 이어가기 위해서 우리는 위와 같
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내용을 체계적으로 지도해야 할 것이다.
범교과 학습인 통일교육은 재량활동을 통하여 중점적으로 지도하되, 관련되는 교과와 특별 활동 등 학교 교육 전반에 걸쳐 통합적으로 다루어지도록 하고, 지역 사회 및 가정과의 연계 지도에도 힘쓰
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통일교육의 목표
1. 통일환경과 남북한 실상에 관한 객관적 이해와 판단능력의 신장
2. 자유민주주의와 민족공동체 의식을 바탕으로 바람직한 통일·안보관 확립
3. 남북한의 평화와 협력의 자세 및 통일 실현의지의 함양
Ⅲ. 통일교육의
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평화를 만들어 가는 대북정책의 안보관을 이해하도록 한다.
마지막으로 민족공동체 속에서의 삶 준비로 자유민주주의와 시장경제를 바탕으로 평화와 번영의 통일국가를 지향하는 자세를 배양하도록 하고 오랜 분단과 체제이념의 차이로 인
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통일교육을 촉진, 지원하는 법적 기반 확충 및 재정적 지원을 시행해야 할 것이다.
Ⅷ. 향후 통일교육의 과제
통일교육은 자유민주주의에 대한 신념과 민족공동체 의식 및 건전한 안보관을 바탕으로 남북한간에 평화 정착을 실현하고 나아가
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국가보훈정책 발전방향”, 국방대학교, 2001
<신문기사>
연합뉴스, 2002. 12월 18일자
조선일보, 2005년 11월 23일자
동아일보, 2002년 6월 5일자 제1장 서론
제1절 문제제기 및 연구목적
제2절 연구방법 및 연구의 분석틀
제2장 연구를
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및 비교분석
제1절 남북한의 보훈제도 현황
제2절 남북한의 보훈제도 비교분석
제5장 통일한국의 보훈제도 통합방향
제1절 통합의 기본원칙
제2절 적용대상의 통합
제3절 지원내용의 통합
제4절 전달체계와 재원확보 해결
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<CBS 주말 뉴스쇼 구성수입니다> 정세현 “6.15 선언, 10.4 선언은 7.4 남북 공동 성명에서 출발”
통일뉴스 <통일시론> 이후락과 7.4 남북 공동 성명 1. 시대적 배경 및 합의 배경
2. 주요 내용
3. 의의
4. 한계
5. 영향
참고자료
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및 신문
[뉴스메이커], 1993.6.13. pp.8~9.
[동아일보], 1993.8.23.
[조선일보], 1993.3.25.
[중앙일보] 2007.11.3.
최용범(1994). “규범적 리더십과 변혁적 리더십의 조직 성과에 대한 설명력 비교 연구” 목 차
제 1 장 서 론
제 1 절 연구의 목적
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의식의 제고와 효과적인 보훈문화 확산방안”, 통일로 통권 157호, 2001
전신옥, “한국 보훈문화 사업의 현황과 과제”, 한국보훈논총 제1권 제1호, 한국보훈학회, 2003. 11
정원섭, “상징적 국가보훈정책의 실질정책화에 관한 연구”, 한국보훈
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국가를 방위하여 국가의 정치적 독립성과 영토의 완전성을 수호할 의무로서 납세의 의무와 더불어 국가의 존립을 가능하게 하는 가장 기본적인 의무입니다
대한민국 헌법에 준거하여 18세 이상 남성 국민에게 부여되는 의무로, 국방의 의무
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평화에 이바지하는 프로젝트를 수행하며, 국내외 협력과 네트워크 구축에 힘쓸 것입니다.
장기적으로는 정책 입안 및 정치 외교 분야에서 리더십을 발휘하여 국가와 국제사회 발전에 중대한 역할을 담당하겠습니다. 지속가능한 발전과 평화
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,학군사관,학군사관 자소서,학군단,학군사관 자기소개서
1.가정 및 성장 환경
2.성장과정(학교생활, 동아리활동, 학생회 경험, 봉사활동 등)
3.자아표현(성격, 국가관, 안보관, 좌우명, 가치관 등)
4.장교로서의 포부와 다짐
5.지원동기
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평화는 국방력이 강해야 오는 것.
- 북한은 우리의 평화를 위협하는 적이다. ROTC 자기소개서+면접질문 및 도움말
1. 가정 및 성장 환경
2. 성장과정 (학교생활, 동아리 활동, 학생회 경험, 봉사활동 등)
3. 자아표현 (성격, 국가관, 안보관,
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및 시사문제 준비
3) 면접시간 전에 여유 있게 도착
4) 면접대기실
5) 면접 호출
6) 면접실 입실
7) 질문과 답변
8) 대답요령
9) 좋은 인상을 남겨라
10) 퇴실
8. 지원동기/국가관/안보관에 대한 모범답변 모음
1) 안보관
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