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필요하다고 본다. ♠ 교 재 ♠ B. F. Skinner저, 차재호역, 1994, 자유와 존엄을 넘어서, 탐구당 서 론
1. 행동의 공학
2. 자 유
3. 존 엄
4. 처 벌
5. 죄에 대한 몇 가지 대안
6. 가 치
7. 문화의 진화
8. 문화의 설계
9. 인간의 본질
결 론
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면 행동공학에 따라 완벽한 설계를 할 설계자를 통제할 행동공학적 설계가 필요하고 이를 통제할 행동공학적 설계가 필요하게 되는 식의 뫼비우스의 띠와 같은 무한히 반복되는 설계의 오류에 빠질 수밖에 없기 때문이다. 『월든 투』에서
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자유와 존엄을 넘어서, 서울: 교육과학사.
8. 박소현·김문수 공역 (1998), 학습과 행동, 서울: 시그마 프레스.
9. 서봉연 역 (1983), 발달의 이론, 서울: 중앙적성출판사. 1. 고전적 조건화(classical conditioning)
2. 조작적 조건화(operant conditioning)
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존엄성과 학문적 자유 등에 대한 근대적, 계몽적 가치들이 담겨있음을 확인할 수 있다. 덧붙여 학문이 종교의 울타리 안에 제한되어 있었던 당시의 관념 맞서, 철학과 문화 등 여러 학문적인 독립성을 주장하고 중세적 전통으로부터 단절할
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존엄성과 인권 문제에 대한 지속적인 이론적 고민과 실천적 모색이 필요한 것처럼 보인다.
참고문헌
박종삼 외.『사회복지학 개론』.서울:학지사, 2002.
김근홍, (2004). “장기요양보호를 위한 시설 및 서비스 인프라 정책”
류상열. 「사회복지
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