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계몽주의자로서 루소는 또한 한계를 가지는데, 실질적 평등을 추구하되 사유재산의 폐지로 나아가지 않았고, 물론 제한이 가해진 재산이었지만 재산에 따르는 계급을 구성하는 언급을 함으로써 부르조아적 자유주의에 대한 옹호의 가능성을
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계몽주의론" [신학사상] 제 8집. 한국신학연구소. 1975.
한 동일. "루소의 생애와 교육사상" [새교육] 1984.12. I. 서 론
II. 루소의 생애와 배경
1. 생애와 저작
2. 시대적 배경
1) 사상적 배경 - 계몽주의
2) 종교적 배경 - 이신론, 유물론적 무
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자유평등박애 정신에서 비롯된다고 하겠다.
참고문헌
- 김시홍 외, 유럽 여행, 유럽 이야기, 1997
- 백광·남동현, 현대비교스포츠론, 대경
- 여행천하-유럽, 웰까미노출판사
- 코모토 요시코(2002), 스웨덴 쑥쑥교육, 홍익출판사 Ⅰ. 스웨덴의
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론을 다양한 시각에서 논의
4. 실학주의와 교육
1) 실학주의의 형성 배경과 발달 과정
2) 감각적 실학주의의 교육적 의의를 논의
3) 코메니우스 교육사상의 현대적 의의에 대하여 토론
5. 계몽주의와 교육
1) 계몽주의 사상의 형성 배경
2)
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계몽주의가 프랑스 혁명에 끼친 영향)
- 계몽주의는 절대왕정이 육성해낸 특권집단에 의해 주도.
- 혁명과 관련된 계몽주의적 요소
평등 - 법 앞에서 평등<인간과 시민을 위한 권리선언>
- 정치적인 평등
- 사회, 경제적 평등
자유 - 일신 상
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