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도구와 기계를 가지고 동·식물· 사람들이 문제를 해결하는 방법을 통해 문제를 문제로만 보는 습관에서 문제를 해결하는 습관은 과제집착력, 인내심, 성취감등을 가질 수 있게 되었다.
참고문헌
이송은 저, 유아 문학교육의 이론과 실제, 창
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장학기능 개선방안 연구, 서울 : 한국교육개발원
* 이종혁(2001), 교내 자율장학 프로그램 개발에 관한 연구, 석사학위 논문, 전북대 학교 교육대학원 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 교내 장학의 목표 및 의미
Ⅲ. 교내 장학의 필요성
1. 일반적인 장학활
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유아의 창의력과 표현력을 확인하고 가족과의 관계와 일상생활 속에서 유아가 어떠한 생활을 하고 있는지 평가한다.
‘가족 그리기’ 방법은 유아와 양육자가 자신들의 가족을 그리는 것인데, 물감이나 크레파스 등의 채색 도구를 사용하지
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유아도, 원장도, 부모도, 장학사도, 그 누구도 유아의 성장과 발달의 변화를 정확하게 파악할 수 없었다. 더욱이 교사 스스로도 내가 잘 가르쳐 유아가 그러한 능력을 갖게 되었는지, 자연적 성숙의 결과로 그러한 능력을 갖게 되었는지 평가
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평가-평가의 양호도
9) 김영환 외, 심리검사의 이론과 실제, 서울: 학지사, 2008 1. ‘문화수용성’의 검사도구를 제작해야 하는 목적과 이유 제시
2. ‘문화수용성’의 조작적 정의 제시
3. ‘문화수용성’ 검사도구의 하위요인 제시와 하
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유아의 시기에는 다른 문화를 가진 민족이나 문화 자체에 대한 수용으로 인하여 긍정적인 태도 형성을 갖게 된다면 이는 청소년기, 청년기, 성인기까지 이어갈 수 있다. 우리 사회는 점차 여러 문화가 혼재되는 현상이 심화되어가고 있음에도
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평가의 일반적인 절차(p.106-p.115), 교재 5장 문항제작과 분석(p.121- p.133), 교재 10장 표준화검사의 제작방법(p. 256-p.260) 등을 참고하여 유아 성격검사도구를 아래의 지시사항에 근거하여 제작하고 제출하시오.
<지시사항>
① 만 5세용으로 제
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유아만을 대상으로 진행했기 때문에 본 ‘예술감수성’ 척도를 바탕으로 다른 세대에서도 측정할 수 있는 도구가 개발되기를 바란다. 이번 연구들을 바탕으로 예술 혹은 감수성에 대한 다른 척도가 만들어지길 바라며 유아들의 다양한 능력
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= The Method to Develop Children\'s Culture Art Sensitivity by 학위논문(석사) -이정혜- 경희대학교 아트퓨전디자인대학원 1. 서론
2. 본론
1)예술 감수성과 예술 교육
2)5세 미만 유아들의 예술 감수성과 예술 교육
3)문항과 평가
3. 결론
- 참고 자료 -
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유아들과 같이 알아본다고 생각하면 교사의 부담도 적고 유아들도 더 활발하게 활동에 임할 것임.
④다양한 체험놀이를 확장, 경험해 본다면 유아의 탐구하는 태도는 무궁무진 발전할 것임.
Ⅲ. 결론
컨설팅 장학은 기존 장학의 한계를 극복
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