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지나 검사 도구를 연상하기 쉽고, 영유아들은 질문지나 검사 도구를 사용하여 평가하기 곤란하기 때문이다.
영유아의 행동 유형, 언어 및 인지 발달의 정도, 사회성 등 제반 발달 상황은 관찰을 통하여 가장 정확하게 알 수 있다. 관찰은 참 번
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장학 활동의 결과는 학교의 전반적인 조직 건강을 향상
시키는데 도움이 되었는가?
16. 장학 활동의 결과를 평가하는데 초임교사들이 적절히 참여
하였는가? 1. 필요성
2. 목적
3. 이론적 배경
4. 방침
5. 교내 자율장학 위원회 구성
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유아의 부모님이 원하는 주제에 대한 수요를 조사해야한다.
㉡ 교사-학부모 면담
정기면담은 유아 발달 평가표, 관찰일지, 일화기록, 유아 작품 등의 자료를 기초로 학부모와 개별적으로 이루어진다. 6월 3, 4주경과 11월 2,3 주경에 실시된다.
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자율적인 상황에서 진행되어야 할 것이다.
넷째, 유아를 위한 이야기 문화가 활성화 되어야 한다.
정보화 시대에 들어서면서 텔레비전, 비디오, 컴퓨터는 우리의 생활 속에서 꼭 필요한 도구들이다. 그러나 유아들에게는 그러한 도구들이 한
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자율성, 독립성 등을 신장할 수 있는 놀이
카드 게임, 판 게임, 목표물 맞추기 게임, 쫓기 게임, 숨기기 게임, 알아맞히기 게임, 언어적 지식 게임 등
위에서 제시한 수학에 중점을 둔 놀이는 유아교육현장에 많이 활용되고 있으며 특히 게임
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유아가 모든 교육의 과정에 보다 완전하게 참여하기를 요청한다. 장애영유아의 교육은 모든 교육적 환경으로 확장되며 조력자의 역할을 통해 완전한 사회 통합과 완전한 교육활동 참여를 지향한다. 요컨대 장애영유아 교육은 도구적 합리성
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유아기 발달시기에 적합한 부모역할
1) 자율성의 발달
2) 주도성의 발달
3) 훈육하기
4) 긍정적인 자아개념
5) 양성 행동
6) 적절한 학습경험
Ⅲ.
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유아기
① 자율성의 발달
② 주도성의 발달
③ 훈육하기
④ 긍정적인 자아개념
⑤ 양성 행동
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평가
정리정돈을 잘하는 태도가 좋은편이다. 물건을 잘 정리하고 남의 물건도 신경 써서 도와주는 모습은 배려심이 많다는 걸 보여준다. 자율적으로 물건을 정리하고, 책임감을 가지고 행동하는 모습이 인상적이다. 친구와 함께 역할을 정하
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유아의 창의성을 발휘하도록 격려하기 위한 디지털 기술 활용
디지털 기술을 활용하면 유아의 창의성을 발휘하도록 격려할 수 있다. 예를 들어, 유아 스스로 동작을 만들어 볼 수 있는 디지털 도구를 활용할 수 있다.
3) 동작교육 평가
(1) 유아
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