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도덕 교육론 교육인적자원부 / 도덕 5 / 교육인적자원부, 2002 김경미 / 콜버그의 도덕성 발달이론의 도덕적 적용 / 중앙대 교육대학원, 2005 김은영 / 콜버그의 도덕성 발달에 대한 연구 / 울산대 교육대학원, 2007 경상남도 교육 과학 연구원 / 초
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도덕 교육론 교육인적자원부 / 도덕 5 / 교육인적자원부, 2002 김경미 / 콜버그의 도덕성 발달이론의 도덕적 적용 / 중앙대 교육대학원, 2005 김은영 / 콜버그의 도덕성 발달에 대한 연구 / 울산대 교육대학원, 2007 경상남도 교육 과학 연구원 / 초
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교육 현장과 관련지어 생각해 보아야겠다는 생각이었다. 가장 먼저 초등학교 도덕교육에서 필수적인 학습내용을 생각해 보니 옳고 그름을 판단하는 가치관과 그에 따른 이성을 길러주는 것이 아닐까 하는 생각이 들었다. 어린 초등학생들은
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도덕적 이성의 계발과 합리적인 가치를 판단하는 자율적 도덕인의 육성을 추구하는 형식 중심의 도덕교육론의 발전에도 기여하였다. 칸트의 이론의 기저에는 인간의 자유라는 전제가 깔려있다. 칸트가 원하는 세상은 아마도 유토피아적인
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 1. 도덕사회화로서의 도덕교육 : 뒤르껭 2. 합리적 도덕성과 건전한 인격 형성의 도덕교육 : 피터스 3. 도덕단계의 발달과 자율적 도덕인 육성의 도덕교육 : 콜버그 4. 통합적 인격교육으로서의 도덕교육 : 리코나
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논문 183건

교육과정이 구성되어야 한다. 나아가 영재 교육은 수월성을 추구하지만, 지 덕 체의 조화로운 인간성 육성에도 세심한 주의를 기울여 나가야 할 것이다. 1. 서론 2. 주 5일제의 목적 3. 주 5일 수업제 시행에 있어서의 문제점 4. 발전적
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  • 발행일 2009.01.11
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교육활동 방안­2001 경일 여자고등학교 학부모(교사)를 위한 인성교육 가이드북­2004 황경식 헬스비전21 건강교육개발원, 금연교실 2000 CD자료, 2000 창원시 청소년종합상담실. 『학교폭력 실태 및 대처방안』1997. http://www.youth.go.kr/main/default.htm (
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  • 발행일 2008.10.21
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교육자치의 재구조화 가) 지방자치단체에 ‘교육통합지원국’을 설치하여 지역의 교육발전을 위한 일반 행정과 교육행정의 공동노력의 매개역할 부여. 일반자치단체에 교육의 시설, 여건 개선에 실질적 기여를 할 수 있는 역할 부여 나) 180
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  • 발행일 2010.12.27
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교육연구, 9(2). pp.89-112. 홍경자(2004). 청소년의 인성교육. 서울: 학지사. 현주, 최상근, 차성현, 류덕엽, 이혜경, 유지연(2009). 학교 인성교육 실태분석 연구: 중학교를 중심으로. 한국교육개발원. pp.21-22 Berkowitz, M.(2005). Character education: Parents as par
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  • 발행일 2016.02.22
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교육청의 자료를 비롯해 교육현장에서 나타나는 문제점, 효과, 성과 등을 하나하나 조사하고 분석해야 하는데 이를 위한 인력과 시간이 여의치 않다는 점. - 공약내용 가운데 일부는 추상적이거나 불명확한 계획들이 제시되고 있어 이에 대한
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  • 발행일 2010.01.20
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취업자료 205건

교육을 통해 인재를 확대 재생산하여, 디지털 멀티미디어를 선도하는 창조적, 유기적, 도덕적, 자율적 인재를 육성하며 모든 구성원이 각자의 능력을 발휘할 수 있는 최고의 일터를 만든다. 건전한 시장경제를 지향하는 기업 공평한 기회부여
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  • 등록일 2013.11.07
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지켜가고자 했던 도덕기준은 무엇이며, 이를 어떻게 지켜가고자 했는지, 어떤 상황에서 가장 힘들었는지 말씀해 주시기 바랍니다. 5..한국관광공사의 주요 사업을 분류하고, 각각의 특성에 대해 아시는 대로 작성해 주시기 바랍니다.
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  • 등록일 2019.04.02
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  • 직종구분 기타
교육 중심 대안학교 신설할 것을 적극적으로 고려해야 될 것이다. 나. 해외 우수 대학 분교 유치 및 연구센타 유치를 위한 홈페이지 개편 현재 인천인재육성재단의 가장 큰 문제점은 인천인재육성재단 홈페이지 부분이라고 사료된다. 인천인
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  • 등록일 2013.12.22
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  • 직종구분 전문직
교육활동 개선을 위한 경험과 조언을 통해 서로의 능력을 향상 시킬 수 있음 교사들의 자율적인 참여로 의사를 결정하고 그 결과에 대하 여 교사들은 책임을 지며 상호간 도움을 제공해주는 제일 가까운 장학요원이 되어 줄 수 있다. 동료교
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  • 등록일 2024.10.01
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교육 행정 및 정책 분야에도 진출하여 교육 현장과 정책을 잇는 가교 역할을 수행할 계획입니다. 교육 현장에서 얻은 경험을 바탕으로 현장의 요구와 문제점을 정책에 반영하는 업무에 참여하며, 교육의 형평성과 질적 향상을 위한 정책 개발
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  • 등록일 2025.05.18
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