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있으므로 학교의 건학이념, 교육목표, 학생들의 흥미와 요구, 소질과 적성을 고려하여 학교의 특성에 맞도록 편성 운영할 수 있다.
광양제철고, 민사고, 상산고, 포항제철고 등 현재 자율형 사립고로 전환된 학교에 다니는 학생들에게 계발활
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학교의 비율이 46%에 이르는 현실에서 전체 사립고교를 자립형으로 규정하기도 어렵고 또 현재 방식으로 운영하는 것도 바람직하다고 볼 수 없으므로 사립학교의 운영여건과 희망에 따라 자립형, 자율형, 보조형 등으로 차별화 하여 운영하도
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수 있는 다수의 학생들은 자존감을 가지고 학교에서 공부하기 어렵다.
☞토론주제
자율형 사립고에 대한 뜨거운 논란 속에서 올해도 12월부터 2011학년도 자율형 사립고의 입학원서 접수가 시작됩니다. 이렇게 자율형 사립고가 도입되어 실행
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학교 본연의 기능을 수행하는 학교이다. 사립고등학교는 다양한 교육기회를 제공하여 국민들의 다원화된 교육적 욕구를 충족시킬 수 있어야 하고, 교육체제의 효율적 운영을 선도할 수 있는 변화와 혁신이 모델이 되어야 한다. 그래야만 비
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사립고등학교는 자율의 영역이 큰 만큼 져야 할 책무성도 크다고 할 수 있다. 자율이 특정 개인이나 집단의 자의에 의하지 않고 건학이념을 실현하고 교육의 질을 높이면서 혁신을 선도하는 데로 향유될 수 있도록 중지를 모으는 기구가 구성
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자율형 사립고 100개 정책에 대한 비판 (경희대 교수)
민교협 심포지움 자료집 (2008). “이명박 정부의 교육정책: 쟁점과 대안” Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 서론 (문제제기 : 현 입시체제의 현황)
1) 대학의 극단적인 서열체계
2) 대학의 입
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자율형 사립고 폐지 논란, 어떻게 봐야 하나?」바른사회시민회의
⑪ 전 세계에서는 우수학교의 모범사례를 일반학교에 확대해 전체적인 학교의 질을 끌어 올리려는 경향이 강한 반면에, 우리나라에서는 오히려 앞서나가는 학교를 평균수준
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학교 사회과, 과학과 수업을 중심으로)」교육과정연구, 30(3)
박효정,이재덕,신철균(2016)「자율형 사립고 운영 실태 및 개선방안 탐색」지방교육경영, 19(2)
장인성,남기곤,이준희(2017)「기간제교사 차별 해소 및 채용 제한의 고용효과」한국노
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사립고는 이런 요구의 일단을 들어주는 한 통로에 불과하다. 관학 우위의 오랜 습성에 젖은 일부 관료들은 공립학교가 자율형 학교 등으로 먼저 출발하여 ‘우수한’ 학생들을 먼저 확보할 보장이 없는 한 사립학교를 풀어줄 생각에는 인색
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자율형 ⇒사립고등학교
1) 정의
2) 정책 비교 : 자율형 사립고 VS 자립형 사립고
3) 모형
4) 현재 진행상황
5) 자율형 사립고의 장점 VS 단점 -사회적 반응
6) 결론 및 대안
3. 마이스터 고교 (50개)
1) 마이스터 고교
2) 지난 정책과의
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