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(상대평가)
나. 준거지향평가 (절대평가)
6. 평가방법에 따른 유형 구분
7 시간제한여부에 따른 유형구분
7 시간제한여부에 따른 유형구분 예시 자료
교육 평가에대한 뉴스 보도자료
자신의 생각
교육평가 관한 기출문제
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자료를 찾아 제시하시오. 그리고 이 감상자료가 적합하다고 선택한 이유를 기술하시오.
1) 유아들의 동작교육을 위한 감상 자료를 선택할 때 고려할 점
2) 제시한 동작감상 자료와 제시한 이유
(1) 제시한 동작감상 자료와 동영상
(2) 제시
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자료를 제작하여 수업에 투입함으로서
첫째, 동영상을 통한 학습으로 학생들의 동기를 유발시키고,
둘째, 어려운 실습 부분은 실제 제작과정을 동영상으로 보면서 학습하게 하여 그 효과를 높이며,
셋째, 전기기기 기능사 실기시험에 대비
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자료라는 성격이 강하다. 이뿐만이 아니라 유치원 현장에서 활용할 수 있으며, 기관이나 학급의 상황에 따라 다양한 방식으로 재구성하여 활용할 수도 있다. 수록된 실제 자료들은 PPT, 카드뉴스, 핸드북, 워크북, 동영상 등의 다양한 형태로
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자료를 활용해서 태양의 고도에 따른 기온의 변화(지표면에 도달하는 태양에너지의 양에 따른 기온 변화)를 쉽게 체험 할 수 있을 것이다.
2) 보조 자료
교수학습 과정안을 PPT 자료로 만들었다. 교수학습안을 작성하여 교사들이 쉽게 활용할
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대하여 객관적 자료(최근 통계치와 연구 결과 등)를 근거로 논하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 특수아동과 특수교육
2. 유아특수교육의 개념
1) 유아특수교육의 정의
2) 유아특수교육의 필요성
3) 유아특수교육의 유형
3.
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자료로서 민속의 전승과 교육에 큰 도움
2) 영상자료 이용의 가치에 대한 필요성
① 한번 녹화된 영상 : 다수 복사, 배포가능 → 많은 사람들이 경험, 연구가능
② 민속에 대하여 변천과정을 알고자 함 : 한눈에 보기 쉽고 경제적임.
③ 시,
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자료로 제작한 것으로 그 목적은 다음과 같다.
가. 웹자료를 통해 학습자 스스로 목표를 확인하고 학습내용을 쉽게 이해하며, 자기평가를 하는 등 자기주도적 학습능력을 신장시키는데 있다.
나. 웹자료에 애니메이션, PPT, 동영상, 텍스트 자
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자료, 전국학교 컴퓨터 교육연구회 Ⅰ. 탈놀이교육 지도자료(수업자료)
1. 필요성
2. 목적
3. 특성
1) 탈놀이 문학의 통합적 교수?학습
2) 동영상의 자막 처리 장치
3) 현장감 넘치는 동영상
4) 실제 지도를 통한 탈놀이의 유래와 분포 이
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자료를 홈페이지에 탑재해 학습의 적극성과 수월성을 도모하여 학습자의 자기 주도적 학습을 유도하였다.
(라) 학습자료 형태는 학습지, PPT, Web자료 등을 과목별로 제작하였다.
2. 수준별 교과의 교수학습 과정안 작성활용
1) 교수학습 진행
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