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상황임에도 불구하고 나는 매일 불평불만을 하고 살았으니까 말이다.
‘자전거 도둑’이라는 책은 유년시절의 나의 모습을 한 번 되새기는 계기를 주었고 지금 내가 살아가고 있는 모습에 대한 반성과 현대인들의 이기적인 모습에 대해 한
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갇히면 부모님은 어떡할까,라는 생각을 하게된다.
그렇게 자전거를 상가로 가지고 오면서 소설이 끝났다.
단편소설 이었지만 잔잔한 감동을 주었던 것 같다. 단편소설이라서 읽기 도 편했다. 그리고, 무엇보다도수남이라는 주인공의 순수함
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다. 자전거 타기를 그녀의 상처 치유과정 정도로 볼 때 이것은 그녀의 상처가 아직 치유되지 못했다는 것을 나타낸다. 즉 오빠에 대한 죄책감이 계속되고 있는 것이다.
<자전거도둑>을 읽고나니 나도 서미혜처럼 누군가의 자전거를 훔쳐
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. 수레는 접하기 쉬운 자전거로 바꾸고ㅋ 같은 원리로 자전거의 앞바퀴와 뒷바퀴의 조화를 통해 발전하는 사회를 원하는 작가의 마음이 담겨져 있는 것이 아닐까? 모두가 이 글을 읽고...날도 더운데, 탐욕의 두터운 허물을 벗어버리자.
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는 감정을 그대로 글에 옮겨 적었다. 그리고 오히려 작품 분석을 하고 난 후에도 서로 치유의 대상이 되지 않고 있는 것 같다는 나의 느낌을 지울 수가 없었다. 소설을 읽고 난후 상처 난 기억은 치유하려고 노력해야지 어떠한 방법으로 피해
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자전거 도둑
자유의 감옥
잃어버린 이름
인간이 만든 위대한 속임수, 식품첨가물
위풍당당 질리 홉킨스
달님은 알지요
넌 네가 얼마나 행복한 아이인지 아니?
나의 달타냥
꼬마 사업가 그레그
꼬마 백만장자 팀 탈러
허생전
핵폭발 뒤
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을 제외하고는 단 하루도 빠뜨리지 않았습니다.
또한 이 시기에 꾸준하게 독서를 한 덕분에, 일반적인 교양서적은 두 시간 정도면 한 권을 다 읽고서 내용 정리를 할 수 있게 되었습니다.
이러한 저의 특기를 살려 이번에도 ‘삼천리 자전거’
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자전거를 이용하는데, 자전거보관대에 묶어 놓은 자전거를 도둑맞은 적이 있습니다. 결국 찾지 못했고, 이후에는 분실이 걱정되어 자주 이용하지 않게 됩니다.
5-3. 본인이 위에서 기술한 잘 안 되고 있는 점을 개선하기 위한 방안은 무엇입니
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도둑 심보라고 생각하기 때문입니다. 때문에 저는 무슨일이든지 제가 할 수 있는 한의 최선의 노력을 다한 후 결과를 하늘에 맡깁니다. 물론 최선의 노력에도 이룰 수 없던 일들도 더러 있었지만 대부분의 경우는 최선의 노력을 한 경우에 목
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도둑강의라는 것은 신청하지 않은 과목이지만 몰래 강의에 참여해 그 강의를 듣는 것을 말합니다. 1학년 기본 전공 과목에서부터 현장 실습, 심리학 등 넓은 분야의 학문을 공부하기 시작했습니다. 어린 저의 생각이 얼마나 치명적인 생각인
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