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시험을 할 장소를 선택한 후
스캐닝을 하기 위해 탐지기를 설정한 후
스캐닝을 시작한다.
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☞ 한 시험자가 스캐닝을 하면 다른 시험자는
철근배근도가 나타나는 디스플레이를 확인한다.
3
☞ 철근배근도의 시험이 종료되면 피복분포도 시
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자료 개발 모델, 21세기를 향한 교육공학의 이론과 실제, 교육과학사, 1997
박성근·유태정·이재호, 인터넷 활용 교육에서 학교 현장의 문제점과 개선 방안, 1999
임연기 외, 학교 컴퓨터 교육 실태 분석 연구, 서울 : 한국교육개발원, 1996
정인
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자대학교 교육공학과(2004) : 21세기 교육방법 및 교육공학(개정판), 서울 : 교육과학사
전국학교 컴퓨터 교육 연구회 세미나 자료(1992) : 21세기를 지향하는 학교 컴퓨터 교육의 전망과 과제 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 에듀넷의 운영목적
Ⅲ. 에듀넷의
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자는 개개 학습자의 성취 정도를 평가한다.
참고문헌
-수업모형의 이론과 실제(학문출판 윤기옥 외 공저)
-컴퓨터교육 4·U(교육과학사 이옥화 외 공저)
-교육방법의 교육공학적 이해(교육과학사 박성익 외 공저)
-브루너의 발견학습이론의 음
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자료를 저장하게 된다. 사용자의 필요에 따라 LCD모니터 및 내장스피커를 통하여 영상 및 음성을 출력하여 확인 해 볼 수 있다.
3. EX-word 3400(전자사전)
[그림4] EX-word 3400
전자사전(電子辭典 , electronic dictionary )은 컴퓨터를 이용해 간편하게 활용
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자료집), 멀티미디어교육지원센터, 1997
안상운, 컴퓨터 소양을 함양시키기 위한 컴퓨터 학습서의 작성 활용, 1992
허운나, 정보공학과 교육, 서울: 배영사, 1993 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 에듀넷의 정의
Ⅲ. 에듀넷의 중요성
Ⅳ. 에듀넷의 장점
Ⅴ.
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Technological University(http:www.ntu.edu/internet.htm)
5. 일본의 방송대학(http://www.u-air.ac.jp)
6. 캐나다의 Simon Fraser University(http://virtualu.cs.sfu.ca/vuweb/123.html)
7. 광주광역시교육청의 원격 교육 사례
Ⅸ. 원격교육의 개선 방안
Ⅹ. 결론
참고문헌
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자극 일반화
(3) 자극변별
(4) 고차적 조건형성
(5) 소거와 자발적 회복
(6) 파블로브식 조건형성의 세 법칙
3) 고전적 조건화의 활용
2. 스키너의 조작적 조건화
1) 기본요소
2) 주요현상
(1) 자극 일반화
(2) 변별자극
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컴퓨터는 지금의 PC처럼 여러 가지 기능을 가진 제품이 아니라 기능이 최대한 줄어들어 사용하기 편하면서도 간단하게 조작될 수 있는, 그리고 PC 한 대만 달랑 파는 것이 아니라 TV나 비디오, 전자레인지 등의 전기제품에 결합된 형태가 될 것
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공학연구원 http://www.biozine.re.kr/
8. 한국전자통신연구원, http://www.etri.re.kr/
9. Accelrys, http://www.accelrys.com/
10. Biospace, http://www.biospace.com/
11. DoubleTwist, http://www.doubletwist.com/
12. Frost & Sullivan, http://www.frost.com/
13. Genomeweb, http://www.genomeweb.com/
14. Hitach
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