|
자폐성 장애는 제각각 다르게 증상이 나타나기 때문에 장애에 대한 통계도 제대로 갖춰져 있지 않고 원인이 명확하지가 않아 치료법, 교육 방안 등도 표준화 되어있지 않다. 자폐성 장애아동들은 일상생활에 필요한 훈련과 교육이 지원되어
|
|
|
원인
1)신경해부학적 원인
2)생물학적 원인; 분명하게 입증되지는 못하고 있다.
3.자폐증 진단 기준 및 평가 방법
1)진단기준
2)사정과 평가
4.자폐성 장애의 발생률
5.자폐의 특징
1)사회적 손상
2)의사소통 결함
3)반복적 행동
|
|
|
자폐성 장애의 원인을 개인의 심리적 측면에서만 찾지 않고, 개인과 개인이 생활하고 있는 환경간의 상호 작용에 문제가 있는 것으로 보고 인적, 물적, 전체 환경의 각도에서 치료에 접근하는 방법이다.
이러한 주된 치료적 접근방법이외에도
|
|
|
자폐성장애에 대한 논의
1) 개념
2) 원인
3) 특성
4) 판별 및 평가 방법
5) 교육방안
6) 나의견해
3. 정서 및 행동장애에 대한 논의
|
|
|
자폐성 장애의 정의 및 개념
2. 역학
3. 원인론
4. 자폐증의 임상 증상
1) 행동 특성들
2) 사회관계 형성의 장애
3) 의사소통의 장애
4) 행동이나 관심의 폭이 극도로 제한된 증상
5) 부수적으로 동반되는 증상
5. 발병 시기
|
|
 |
자폐성 아동의 사회성발달에 미치는 영향. 한국자폐학회 자폐성 장애연구, 1999.
김동연. 발달적 미술치료가 발달장애아동의 전반적 발달에 미치는 효과. 한국재활 심리학회 재활심리연구, 2001.
김동연,김미영,최은영. 자폐성 아동에 대한 미술
|
|
|
정확한 발생원인이 규명되지는 않았으나 도파민, 노르에피네프린 등과 같은 뇌신경전달물질 분비 이상을 가장 유력한 원인으로 꼽고 있으며 그 외에 뇌신경손상, 뇌의 비활동성과 불균형, 유전적 요인도 원인인 것으로 알려져 있다.
|
|
메뉴펼치기
