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발달
4. 감각발달
II. 인지발달
1. 감각운동
2. 목적지향행동
3. 대상영속성
III. 언어발달
IV. 정서발달
V. 사회성 발달
VI. 영아기 발달장애와 사회복지실천
1. 정신지체
2. 자폐증
B. 유아기
I. 신체발달
1. 신체성장
2. 운동발달
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유아 정신병 분류의 역사
Ⅴ. 자폐증의 특성
1. 언어지체 및 언어결함
2. 사회적 관계의 문제와 어려움
3. 소리, 시각, 미각, 촉각, 후각에 대한 특별한 반응
4. 불균등한 발달능력
5. 의례적 행동과 동일성에 대한 고집
6. 자폐증의 주요 임
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장애
I. 정서 및 행동장애아의 개념
1. 정서장애아의 정의
2. 정서 및 행동장애의 분류 및 발생률
II. 정서장애아의 발생원인
1. 생물물리학적 요인
2. 가족 요인
3. 학교 요인
III. 정서장애의 판별
1. DSM-IV의 질적 분류
2. Quay의 양
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장애아동
Ⅱ. 특수아동에 대한 이해
Ⅲ. 발달장애아동의 미술치료
1. 학습장애아동의 특성과 미술치료
2. 정신지체의 특성과 미술치료
3. 정서장애아동의 특성과 미술치료
4. 자폐아동의 특성과 미술치료
Ⅳ. 감각장애 아동의
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사회성 발달과의 관계, 경인교육대학교, 2007 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 사회성의 발달(사회성발달)과 자폐아동사회성결핍
Ⅲ. 사회성의 발달(사회성발달)과 정신지체아동사회성
Ⅳ. 사회성의 발달(사회성발달)과 장애유아사회성
Ⅴ. 사회성의
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자폐아 부모가 지각하는 가족요구, 가족특성 및 통제부위와 변인간 상관관계. 대구대학교 대학원 박사학위논문
이종호 (2002). 장애아동 아버지의 스트레스와 대처행동, 호서대 행정대학원 석사학위논문
이한우 (2002). 발달장애아동 가족지원
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아동의 사회성 향상에 미치는 효과
10. 난화 상호 이야기법을 통한 미술치료가 자폐성 아동에게 미치는 효과
11. 언어지도와 병행한 미술치료가 자폐성 아동의 의사소 통에 미치는 효과
12. 또래협동 미술활동이 주의력 결핍 과잉행동 아
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발에 관한 연구. 경기 : 국립특수교육원.
정해손(1997). 공립유치원의 지역별 운영관리 실태 조사 연구. 한국교원대학교 대학원석사학위 청구논문.
한국특수아동조기교육 연구회(1999). 한국 조기특수교육기관의 연도별지역별설립별 분포상황.
B
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발달지체유아의 언어발달 및 문제행동 개선에 미치는 효과. 미술치료연구. 2003
이근매, 최은영. 언어지도와 병행한 미술치료가 자폐성 아동의 의사고통에 미치는 효과. 정서학습장애연구. 2000
안종복, 전희숙, 석동일. 조음검사 방법간 조음정
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발달장애 및 정신지체의 기본적 이해
1) 발달장애에 대한 개념 정의
2) 정신지체에 대한 기본적 이해
3) 자폐증에 대한 기본적 이해
4) 행동주의(Skinner) 이론과의 접목
3. 집단과정의 실천기술
1) 집단사회사업의 정의와 종류
2)
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정신세계를 구성하고 창조해 나간다고 생각합니다.
지극히 주관적인 경험 속에서 나름대로의 지식과 세계관을 계속적으로 형성해 나가는 과정이 바로 발달의 과정인 것입니다.
그 중에서도 특히 장애아동에게 미치는 유아교사의 역할이 정
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발하고 실행함으로써 교육 격차 해소에 기여할 것이다. 또한, 부모 교육과 가족 상담 프로그램 운영을 통해 가족과 교육 현장의 연계성을 강화하고, 유아의 건강한 발달을 지원하는 통합적 서비스 모델을 구축하는 데 힘쓸 것이다. 이러한 노
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발달장애아동 봉사 등 다양한 국내 봉사활동과 네팔, 라오스 등을 누비는 해외봉사활동을 하였습니다.
개인으로서는 당장에 거시적인 사회 문제를 개선할 수 없지만 봉사활동을 통해 주변의 작은 변화를 이루어 내고 내면의 변화를 경험함으
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유아에게 질 좋은 보육서비스를 제공하고 보육 현장에 적용 할 수 있는 유아교사가 되기 위해 예쁜아이 어린이집에 지원하게 되었습니다.
단순한 보호의 차원을 넘어 영유아 발달을 촉진하고, 미래를 준비 할 수 있는 전문적 지식과 기술을
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3. 성격의 장단점
옛말에 ‘돌다리도 두드려봐야 안다.’는 말이 있습니다.
4. 경력 및 경험, 특기사항
대학원 재학 중 ‘○○○○아동언어발달센터’에서
5. 입사 후 포부
저는 지금 까지 복지관에서 언어치료 업무를 담당하면서
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