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자폐아동의 주의가 과잉선댁적이라는 점이다. 그러므로 자폐아동이 학습한 것을 일반화시키거나 응용시키기가 어렵게 된다.
이상의 여러 문제가 있음에도 불구하고 자폐아를 위한 교육 프로그램을 통해 어느 정도 긍정적인 결과를 얻어냈
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위한 실질적인 프로그램이 많이 부족하다는 것을 느꼈고 더운 여름에 고생만 시키는 것 같다는 느낌이 들기도 하였다. 물론 이렇게 집을 떠나 멀리 나온 것으로도 아이들에겐 기쁜 일이겠지만 몸이 불편한 아이들이 신나게 놀지도 못하고 간
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부모, 교사 보호자들에게 자문과 상담을 하는 심 리학자들과 심료치료가들이 고안한 것으로, 행동을 형성시키거나 부적응행동을 감소시키는 방법
② 사회적 기술훈련
자폐아를 사회적으로 상호작용 잘 할 수 있도록 돕는 광범위한 영역 의
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부모상담 10분) - 주 1회 1시간 교육(아동교육 50분, 부모상담 10분)
방과 후 교실Ⅰ (태양반)
초등학교 저학년 지적장애인 및 자폐성장애인 8세~10세
방과후 여가시간을 활용하여 일상생활훈련, 기초학습훈련, 사회통합훈련, 여가활동 프로그램,
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자폐아를 위한 치료교육의 강조, 마지막으로 특수교육을 위한 인재양성과 연구와 서비스를 중점적으로 하는 조건들을 통하여 발전해가야 한다.
<참고문헌>
- 특수아동의 이해와 교육(2000),최중옥,교육과학사
- 특수유아의 이해와 교육(2000
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프로그램과 병행하여 급식이 제공된다.
* 참고문헌
- 강욱모 외(2002). 21세기 사회복지정책. 청목출판사
- 노인보건복지(2000). 국고보조사업안내
- 임춘식(1998). 노인복지연구. 창간호
- 최경석 · 송정부(1990). 현대노인복지정책
- 이가옥 외(1994).
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위한 제도적 보완과 자폐증 관련 전문 재활프로그램을 개발하여 양질의 서비스를 제공하는 등 발달장애인의 복지증진을 도모해야 할 것이다.
발달장애아를 둔 부모의 부양에 따른 경제사회적 어려움과 평상시 발달장애 자녀에 대한 근심을
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프로그램5, 의사소통장애의 이해
1) 표현성 언어장애 2) 혼재 수용- 표현성 언어장애 3) 음운 장애 4) 말더듬증
5) 불특정 의사소통 장애 6, 말더듬증 연구 결과 7, 언어발달지체 연구 결과 8. 실어증 연구 결과 9, 의사소통 장애아동 부모
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정신분열증의 정신사회적 재활치료
C. 자폐아동
I. 자폐아동의 정의
II. 증상
III. 진단준거
IV. 자폐아의 원인
V. 자폐아의 치료방법
1. 행동치료
2. 사회적 기술훈련
3. 음악치료
4. 말과 언어치료
5. 껴안기 치료법
* 참고문헌
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정신분열증의 정신사회적 재활치료
C. 자폐아동
I. 자폐아동의 정의
II. 증상
III. 진단준거
IV. 자폐아의 원인
V. 자폐아의 치료방법
1. 행동치료
2. 사회적 기술훈련
3. 음악치료
4. 말과 언어치료
5. 껴안기 치료법
* 참고문헌
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