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모델
2. 치료모델 (remedial model)
1) 치료 모델의 정의
2) 치료 모델의 특징
3) 주요이론
4) 치료집단 목적과 치료목표
5) 치료 단계
6) 치료적 개입
3. 집단 프로그램 시연 (사이코드라마를 통한 집단치료)
1) 사이코드라
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치료 후 시간이 흘러 재확인했을 때 그 여성은 치료된 수준을 계속 유지하고 있었다.
3. 심리치료모델
행동은 환경에 의하여 야기된다는 개념에 기반을 둔 행동치료는 문제행동 유형이 발생하는 데 영향을 끼치는 \'통제’ 조건, 즉 문제 행동
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자폐성 장애아동을 위한 상황이야기중재연구 문헌분석」. 특수아동교육연구, 16.2, (2014), 49-68.
김선경, 송유하. 「자폐 범주성 장애 영아 부모를 위한 부모교육 프로그램이 부모의 양육 효능감과 양육 스트레스에 미치는 영향」. 특수아동교
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행동
1. 성격
2. 특성
3. 목표
4. 방침
Ⅵ. 중증, 중복장애인의 일상생활행동
1. 중증, 중복장애인의 특징
2. 일상생활훈련
1) 식사훈련
2) 용변 훈련
3) 목욕과 의복 착·탈의 훈련
4) 자세교정훈련
Ⅶ. 특수학교의 일상생활행동 치료훈련
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행동 치료 집단에 8명, 대기통제집단에 9명 무선 할당하였다. 8회기 동안의 치료 후에, 치료 집단의 폭식행동과 사회적 불편감이 대기통제집단보다 더 감소되었다.
Ⅴ. 인지행동치료의 한계점
인지행동주의 모델은 인간관계에 대한 왜곡된 인
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행동 치료 집단에 8명, 대기통제집단에 9명 무선 할당하였다. 8회기 동안의 치료 후에, 치료 집단의 폭식행동과 사회적 불편감이 대기통제집단보다 더 감소되었다.
Ⅴ. 인지행동치료의 한계점
인지행동주의 모델은 인간관계에 대한 왜곡된 인
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자폐성장애, ③ 시각장애, ④ 청각장애, ⑤ 정서 및 행동장애, ⑥ 의사소통장애 6가지 장애 중 본인이 관심 있는 장애 유형 1가지를 선택하시오. 선택한 장애의 정의, 원인, 특성, 교육방법을 서론-본론-결론 형식으로 A4용지 5매 이내로 기술하
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치료의 이론과 실제, 서울 : 예경
오민경(2004) / 미술치료 효과에 대한 메타분석, 아동 및 청소년 집단 프로그램 중심으로, 원광대학교 보건환경대학원 석사학위논문
윤영임(2001) / ADHD아동의 부적응행동개선에 관한 연구-미술치료를 중심으로,
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프로그램의 효과. 한국콘텐츠학회논문지. 13(9), 227-235.
-이우경(2013). 집단미술치료가 지체장애 및 뇌병변장애 청소년의 자아존중감에 미치는 효과. 서울여자대학교. 석사학위논문.
-Rosenberg,M.,& Simons,R.g.(1971).BlackandWhiteSelf-Esteem:TheUrbanSchoolChild.
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자폐스펙트럼장애 아동의 사회적 의사소통 능력 향상을 위한 음악치료 프로그램 개발 및 효과분석. 한국음악치료학회지
박수진 외. (2017). 비디오 모델링을 활용한 자폐성장애 아동의 사회적 기술 향상 프로그램 개발 및 효과. 한국특수교육
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