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Boston. MA: Houghton Mifflin. Ⅰ. 정신지체인에 대한 바른 이해
Ⅱ. 지체장애인에 대한 바른 이해
Ⅲ. 시각장애인에 대한 바른 이해
Ⅳ. 청각장애인에 대한 바른 이해
Ⅴ. 자폐성장애인에 대한 바른 이해
Ⅵ. 학습장애인에 대한 바른 이해
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프로그램을 진행할 때 유의할 점은 다음과 같다. 1) 시간은 정확히 시작하고 끝내도록 노력한다. 2) 한사람 한사람에 관심을 가져주어야 한다. 3) 돌발적인 행동이 발발했을 때 대처방안을 갖고 있어야 한다. 4) 최소한 정신분열과 기분장애의
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치료
(1) 심리치료
1) 행동치료
① 호흡조절 및 긴장이완훈련
② 노출
③ 체계적 둔감화
④ 홍수법
⑤ 반응방지
⑥ 모델링
⑦ 유관성 관리
2) 인지행동치료
① 문제해결 훈련기법
② 자기지시 훈련기법
③ 역할놀이
④ 자기감찰
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10) 사이코드라마티스트의 전문적인 역할들
3. 사회기술훈련
1) 사회기술훈련의 개념
2) 이론적 접근
3) 사회기술 훈련의 목표와 효과
4) 사회기술훈련의 모델
5) 사회기술훈련의 종류
6) 사회기술 훈련의 절차
◈ 참고문헌 ◈
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행동 모델의 적용
1) 인지치료의 특징
2) 인지치료를 위한 기능적 요소
(1) 언어기능
(2) 인지기능
(3) 행동기능
3. 치매환자와 가족을 위한 프로그램
1) 치매환자와 가족을 위한 사회적지지 프로그램
2) 치매환자와
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치료 프로그램을 운영하고 있다. 그러나 국내 정신요양시설은 시설이 낙후되고 인력 문제를 보이는 곳도 다수 있어 환경에 대한 전반적인 개선이 필요하다. 치료 프로그램의 궁극적인 목표는 환자의 취업, 독립적 생활 등 정상적인 생활을 영
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프로그램이 초등학생의 자아존중감과 스트레스대처능력에 미치는 효과. 서울교육대학교 대학원 석사학위논문
정민희1998). 알콜중독자집단치료에서 해결중심 가족치료 모델의 적용 사례분석. 한국가족치료학회지 6(2), 255-274.
조미숙(2009). 역
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치료 (2008), 공동체, 최규련
KBS 2 TV \"수상한 삼형제“ 공식 홈페이지 ① Ⅰ. 사례개요
1. 개요
2. 접수현황
Ⅱ. 사정
1. 사정
-가계도, 생태도
2. 욕구파악
Ⅲ. 개입 계획
1. 전체적 계획의 단계 (위기개입 모델)
2. 구체적 계획
Ⅳ. 개입
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행동장애 아동의 실행기능 분석, 손양희, 대구대 대학원, 2003
일반아동, 정신지체 아동과 학습장애아동의 사회적 기술발달 경향, 조용태김순자, 1999
(인터넷)
http://www.adhd.or.kr Ⅰ. 학습장애
Ⅱ. 의사소통장애
Ⅲ. 전반적 발달장애
Ⅳ. 파
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행동 및 가족 치료적 접근/2010
*서경자, 행동수정 프로그램 적용이 초등학생의 학습행동 변화에 미치는 효과/2008
*신정아, 위기가족 청소년의 목회적 돌봄에 관한 연구 : Salvador Minuchin의 구조적 가족치료이론을 중심으로/2002
*송정아최규련, 가
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