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아침에 먹은 것을 질문해서 단순히 열거하게 하는 것 외에 음식의 모양과 맛이 좋은지 여부를 얘기하게 한다. 1. 자폐증의 정의
2. 자폐증의 원인
3. 발생빈도
4. 자폐아동의 특징
5. 진단기준
6. 자폐증의 치료&교육방법
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특징을 보이는 행동 중 최소한 한 가지 이상의 영역에서 발달지체나 비정상적인 기능이 3세 이전에 나타난다. 즉, 자폐범주성장애로 분류되는 모든 장애는 의사소통 기술, 사회적 상호작용, 행동의 반복적이고도 상동적인 양상의 3가지 측면
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자폐증
1.1 자폐증의 역사적 배경
1.2 기술
1.3 DSM-Ⅳ:자폐증의 특성에 대한 정의
1.4 자폐증의 범위
2. 중요 특징
2.1 사회적 손상
2.2 의사소통 결함
2.3 반복적 행동과 관심
3. 자폐증의 관련 특징들
3.1 지적 결함과 강점
3.2 감각과 지각
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자폐아에게 매우 효과적이며 음악치료로서의 적용이 더욱 필요하고 확대되어야 한다고 본다.
Ⅲ. 결론
지금까지 본론에서는 자폐증의 특징과 치료방법에 대해 설명하고, 관련 사례를 조사한 후 자신의 생각을 논해 보았다. 20세기 중반에 이
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자폐증의 정의와 진단 기준
1. 자폐증이란
2. 자폐증의 정의
3. 자폐증 진단 기준
Ⅱ. 자폐증의 원인과 특징
1. 자폐증 원인
2. 자폐증의 특징
Ⅲ. 자폐증의 임상학적 특징과 행동의 문제
1. 자폐증의 행동의 문제
2. 자폐증의 주요 임상
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자폐 스펙트럼 장애
초기 아동기부터 상호 교환적인 사회적 의사소통과 사회적 상호작용에 지속적인 손상을 보이는 한편 행동 패턴, 관심사 및 활동의 범위가 한정되어 있고 반복적인 것이 특징인 신경 발달 장애의 한 범주
자폐 스펙트럼 장
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특징
2) 작업기 사회복지사의 역할
3) 작업기 사회복지사의 개입기술
3. 집단개입의 종결단계 지침서
lV. 집단프로그램 현황에 따른 문제점과 개선방안
1. N복지관 프로그램 계획서
1) 정의
2) 필요성
3) 목적
4) 목표
5)
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